我
- A.中性刺激
- B.无条件刺激
- C.条件反应
- D.无条件反应
- A.初一
- B.初二
- C.初三
- D.高一
- A.类属学习
- B.总结学习
- C.并列结合学习
- D.命题学习
- A.标准参照测验
- B.常模参照测验
- C.描述性测验
- D.团体测验
- A.斯金纳
- B.布鲁纳
- C.苛勒
- D.加涅
- A.攻击性行为
- B.亲社会行为
- C.性别角色的获得
- D.观察能力
- A.避免失败者
- B.力求成功者
- C.自我实现者
- D.追求荣誉者
- A.消退
- B.刺激比较
- C.刺激泛化
- D.刺激分化
- A.自然强化物和人为的近似强化物
- B.积极强化和消极强化
- C.正强化和负强化
- D.强化和惩罚
- A.强化
- B.惩罚
- C.逃避条件作用
- D.消退
- A.学习计划
- B.学习策略
- C.学习方法
- D.学习规律
- A.学习行为
- B.社会理论
- C.社会生活实践
- D.文化视野
- A.发散思维
- B.聚合思维
- C.形象思维
- D.抽象思维
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态度的核心成分是（ ）。
- A.行为成分
- B.认知成分
- C.情感成分
- D.理智成分
- A.行为改变法
- B.认知改变法
- C.精神分析法
- D.运动改变法
- A.苛勒
- B.托尔曼
- C.桑代克
- D.巴甫洛夫
- A.同化
- B.顺应
- C.图式
- D.反射
- A.词汇学习
- B.符号学习
- C.概念学习
- D.命题学习
- A.位置记忆法
- B.关键词法
- C.缩简法
- D.视觉想象
- A.斯金纳
- B.布鲁纳
- C.奥苏伯尔
- D.桑代克
