我
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23.人格特质
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24.智商
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22．挫折
- A．心理活动与外部环境是否具有同一性
- B．心理过程是否具有完整性和协调性
- C．知、情、意、行是否具有一致性
- D．个性心理特征是否具有相对稳定性
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21.记忆
- A.自我意识、自我认识、自我体验
- B．自我认识、自我评价、自我体验
- C．自我认识、自我控制、自我体验
- D．自我意识、自我评价、自我调节
- A．手势
- B．身姿
- C．书信
- D．表情
- A．内在生理性动机
- B．外在生理性动机
- C．内在社会性动机
- D．外在社会性动机
- A.高创造力必有高智力
- B．高智力必定产生高创造力
- C．低智力也能产生高创造力
- D．创造力大小与智力高低无关
- A.智力测量
- B．创造性测量
- C．人格测量
- D．兴趣测量
- A．音强
- B．音高
- C．音色
- D．分贝
- A．5±2个组块
- B．6±2个组块
- C．8±2个组块
- D．7±2个组块
- A.广泛性焦虑障碍
- B．考试焦虑
- C．社会恐惧症
- D．挫折感
- A．儿童前期
- B．婴幼儿期
- C．儿童后期
- D．青少年早期
- A．明尼苏达多相人格测验
- B．青年性格问卷
- C．主题统觉测验
- D．爱德华个人兴趣量表
- A．相似性
- B．互补性
- C．接近性
- D．熟悉性
- A．本能理论
- B．匮乏与成长动机理论
- C．归因理论
- D．认知与期待理论
- A．问题空间
- B．抽象空间
- C．知觉空间
- D．具体空间
- A.综合认知能力
- B．操作能力
- C．模仿能力
- D．创造能力
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5．遗忘的进程是【 】
- A．先慢后快
- B．先快后慢
- C．倒U型曲线
- D．U型曲线
- A.常数关系
- B．对数关系
- C．正比关系
- D．反比关系
- A.观察法
- B．测验法
- C．调查法
- D．实验法
- A．只包含很低水平意识努力的意识状态
- B．是真正做梦，意识处于一种迷糊状态
- C．其产生是很自动化的，不需要费劲
- D．其内容无所谓好坏，它就是大脑在改变状态
- A．随意注意
- B．随意后注意
- C．不随意注意
- D．集中注意
