我
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自我效能感
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替代强化
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简述思维的过程．
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学习风格
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最近发展区
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有意注意
- A．陈述性测验
- B．自陈式测验
- C．罗夏墨迹测验
- D．主题统觉测验
- A．理智的压抑
- B．幽默
- C．合理的宣泄
- D．升华
- A．不平衡性
- B．顺序性和阶段性
- C．方向性和不可逆性
- D．连续性和稳定性
- A．敏化效应
- B．钢化效应
- C．习惯化
- D．去习惯化
- A．课堂心理气氛
- B．课堂心理环境
- C．课堂气氛
- D．教学环境
- A．操作指向型
- B．一般型
- C．特殊型
- D．任务指向型
- A．次要特质
- B．共同特质
- C．中心特质
- D．首要特质
- A．华生
- B．斯金纳
- C．加涅
- D．巴甫洛夫
- A．自我调节能力
- B．自我效能感
- C．教学效能感
- D．教学监控能力
- A．顿悟过程
- B．强化过程
- C．试误过程
- D．同化过程
- A．机械学习
- B．意义学习
- C．发现学习
- D．接受学习
- A．过度焦虑
- B．适度焦虑
- C．低焦虑
- D．无焦虑
- A．讲授法
- B．提问法
- C．讨论法
- D．发现法
- A．人际智力
- B．成功智力
- C．背景智力
- D．自知智力
- A．模仿
- B．暗示
- C．从众
- D．合作
- A．计划式策略
- B．规则式策略
- C．启发式策略
- D．算法式策略
- A．罗杰斯
- B．班杜拉
- C．奥苏伯尔
- D．阿特金森
- A．华生
- B．斯金纳
- C．弗洛伊德
- D．马斯洛
- A．生理需要
- B．自我实现
- C．爱和归属
- D．安全需要
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心理学之父是()．
- A．华生
- B．弗洛伊德
- C．斯金纳
- D．冯特
