我
- A.发现学习
- B.情境教学
- C.合作学习
- D.程序教学
- A.19世纪80年代以前
- B.19世纪80年代
- C.20世纪20年代以前
- D.20世纪80年代
- 29
-
做笔记是一种常用的（ ）
- A.复述策略
- B.组织策略
- C.精细加工策略
- D.元认知策略
- A.关注生存阶段
- B.关注学生阶段
- C.关注自我阶段
- D.关注情境阶段
- A.认知道德
- B.他律道德
- C.权威道德
- D.自律道德
- A.复述策略
- B.精细加工策略
- C.组织策略
- D.元认知策略
- A.3人左右
- B.6人左右
- C.10人左右
- D.13人左右
- A.提供学习指导
- B.提示教学目标
- C.唤起先前经验
- D.引起学生注意
- 35
-
创造性思维的核心是（ ）
- A.辐合思维
- B.概括思维
- C.逻辑思维
- D.发散思维
- A.尝试一错误学说
- B.完形一顿悟学说
- C.有意义接受学习论
- D.认知一结构学习论
- A.顺向正迁移
- B.逆向正迁移
- C.顺向负迁移
- D.逆向负迁移
- A.作品分析
- B.问卷
- C.会谈
- D.实验
- A.程序教学
- B.合作学习
- C.情境教学
- D.发现教学
- A.幼儿期
- B.成年期
- C.儿童期
- D.青春期
- A.复述策略
- B.精细加工策略
- C.组织策略
- D.监视策略
- A.斯金纳
- B.巴甫洛夫
- C.维纳
- D.桑代克
- A.简缩性
- B.内潜性
- C.观念性
- D.整体性
- A.言语直观
- B.模象直观
- C.实物直观
- D.行为直观
- A.概念学习
- B.符号学习
- C.命题学习
- D.词汇学习
- A.幼儿期
- B.童年期
- C.少年期
- D.青年期
