我
- A．创设学生主动参与的教学氛围
- B．改变学生的学习环境
- C．组织学生合作交流
- D．加强师生之间的交流
- A．应当给予小明更多的关心
- B．帮助小明改正错误
- C．告诉小明不应当在课堂上随便说话，影响其他同学
- D．直接开除小明
- A．实践学习
- B．合作学习
- C．探究学习
- D．网络学习
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A．内容的丰富
- B．增强国家对课程改革控制权
- C．课程结构的更新
- D．为课程改革提供物质基础
- E．课程改革由受教育者完成
- A．科学性原则
- B．客观性原则
- C．公正性原则
- D．准确性原则
- E．激励性原则
- A．社会舆论
- B．生产力和科技发展
- C．个人意志
- D．社会政治经济
- E．受教育者的身心发展规律
- A．核心课程
- B．融合课程
- C．潜在课程
- D．活动课程
- E．广域课程
- A．层级负责
- B．地方负责
- C．分级管理
- D．一统制
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-
班会一般有哪几类?（ ）
- A．主题班会
- B．常规班会
- C．民主班会
- D．生活班会
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-
诉讼可分为哪几种?（ ）
- A．刑事诉讼
- B．民事诉讼
- C．行政诉讼
- D．复议
- A．杨贤江
- B．蔡元培
- C．康有为
- D．徐特立
- E．陶行知
- A．方法科学
- B．家长对孩子期望偏高
- C．片面重视孩子的智力开发、文化学习
- D．不能全面关心孩子的成长
- E．家庭教育是教育的一个分支
- A．发展智力
- B．培养思想品德
- C．传授知识
- D．发展个性
- A．以业余为主
- B．以自学为主
- C．以长期为主
- D．以短期为主
- E．以国外学习为主
- A．专业教育
- B．基础教育
- C．中等教育
- D．职业教育
- A．现代化
- B．综合化
- C．系统化
- D．理论化
- A．多元教育
- B．终身教育
- C．民主教育
- D．全民教育
- A．上升趋势
- B．下降趋势
- C．先升后降趋势
- D．先降后升趋势
- A．巴班斯基
- B．赞科夫
- C．加里宁
- D．凯洛夫
- A．思想政治素质
- B．教育理论素质
- C．职业道德素质
- D．职业技能素质
- A．10年
- B．6年
- C．9年
- D．12年
- A．创造性
- B．交往性
- C．多样性
- D．主动性
- A．分化与互补的协调性
- B．阶段性
- C．不平衡性
- D．个别差异性
- A．忽视知识本身的逻辑顺序
- B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
- C．忽视知识的系统性、整体性
- D．强调要以儿童为中心
- A．夸美纽斯
- B．苏霍姆林斯基
- C．加里宁
- D．马卡连柯
- A．将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
- B．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
- C．将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
- D．教师的教与学生的学的矛盾运动
- A．教师的个人修养
- B．教师的专业素养
- C．教师的个性品质
- D．师生关系
- A．面向全体学生
- B．培养学生的创新精神
- C．促进学生全面发展
- D．促进学生的个性发展
