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- A. 课程教学进度计划
- B. 课题计划
- C. 班级管理工作计划
- D. 课时计划
- E. 学年教学进度计划
- A. 特点
- B. 潜能
- C. 主体
- D. 需要
- E. 价值
- A. 道德教育
- B. 政治教育
- C. 思想教育
- D. 情感教育
- A. 库姆斯
- B. 伊里奇
- C. 杜威
- D. 保罗?朗格朗
- E. 泰勒
- A. 普及性
- B. 基础性
- C. 发展性
- D. 自愿性
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孔子的主要教育主张包括。
- A. 有教无类
- B. 不愤不启，不悱不发
- C. 教学相长
- D. 兼爱非攻
- E. 学而不思则罔，思而不学则殆
- A. 演讲比赛
- B. 诗歌朗诵会
- C. 科技小制作成果展评会
- D. 主题讨论会
- E. 主题报告会及汇报会
- A. 重视课程的标准化建设
- B. 重视课程内容的现代化、综合化
- C. 重视基础知识的结构化
- D. 重视能力的培养
- E. 重视个别差异
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学校产生的条件有（ ）。
- A. 生产力发展到一定水平
- B. 有一部分人可以脱离生产劳动
- C. 文化发展到一定水平
- D. 出现了文字
- E. 政治民主化
- A. 知识与技能
- B. 目标与过程
- C. 过程与方法
- D. 情感态度与价值观
- E. 达标与测试
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课外活动不包括（ ）。
- A. 社会活动
- B. 科技活动
- C. 文学艺术活动
- D. 选修课
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一份教案的核心是（ ）。
- A. 提出教学目的
- B. 选择教学方法
- C. 涉及教学进程
- D. 规划板书内容
- A. 科技活动
- B. 学科活动
- C. 体育活动
- D. 社会活动
- A. 基本概念和基本理论
- B. 基本技能和基本技巧
- C. 基础知识和基本技能
- D. 基本概念和基本技能
- A. 希腊
- B. 埃及
- C. 斯巴达
- D. 雅典
- A. 法律
- B. 权利
- C. 责任
- D. 义务
- A. 科任教师
- B. 班主任
- C. 级任导师
- D. 班委会
- A. 视象代码
- B. 声象代码
- C. 语义代码
- D. 图式
- A. 教程
- B. 课程
- C. 课表
- D. 学期
- A. 效度
- B. 信度
- C. 难度
- D. 区分度
- A. 专业教育
- B. 基础教育
- C. 中等教育
- D. 职业教育
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课外活动的主体是（ ）。
- A. 教师
- B. 学生
- C. 少先队组织
- D. 学校管理人员
- A. 正面教育原则
- B. 集体教育原则
- C. 知行统一原则
- D. 因材施教原则
- A. 无差别原则
- B. 尊重儿童尊严原则
- C. 无歧视原则
- D. 儿童利益最佳原则
- A. 条件
- B. 途径
- C. 动力
- D. 内容
- A. 发展关键期
- B. 机能期
- C. 发展期
- D. 差异期
- A. 4年
- B. 6年
- C. 2年
- D. 5年
- A. 中国
- B. 印度
- C. 希腊
- D. 埃及
- A. 教育万能论
- B. 儿童中心论
- C. 环境决定论
- D. 遗传决定论
- A. 探究性活动
- B. 发现性活动
- C. 训练性活动
- D. 社会性活动
