我
- 2
-
试述上课的技能。
- A.遗传决定论
- B.环境决定论
- C.教育万能论
- D.共同作用论
- A.教学目标
- B.教学内容
- C.教学环境
- D.教学手段
- A.人自身的内在需要
- B.社会环境的要求
- C.教育要求的内化
- D.个体的理想和目标
- A.教育目的
- B.教学目标
- C.教育方针
- D.培养目标
- A.阶段性
- B.差异性
- C.顺序性
- D.不平衡性
- A.知识的传授
- B.发展学生的能力
- C.培养学生积极的心理品质
- D.培养学生良好的思想品德
- A.说服教育法
- B.情感陶冶法
- C.实际锻炼法
- D.榜样示范法
- A.互补性
- B.阶段性
- C.顺序性
- D.不平衡性
- A.孔子
- B.荀子
- C.孟子
- D.墨子
- A.成立了班委会
- B.开展了班级工作
- C.形成了正确的集体舆论
- D.确定了班级工作计划
- A.语文
- B.音乐
- C.历史
- D.自然
- A.讲授新教材
- B.上课
- C.批改作业
- D.巩固新教材
- A.《中华人民共和国宪法》
- B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
- C.《中华人民共和国教育法》
- D.《中国教育改革和发展纲要》
- A.感知教材
- B.理解教材
- C.巩固知识
- D.运用知识
- A.1985
- B.1986
- C.1994
- D.1994
- A.“兴趣选择”
- B.“价值取向”
- C.“成功秘笈”
- D.“工作需要”
- A.遗传因素
- B.社会环境
- C.学校教育
- D.自然环境
- A.人生观和世界观的教育
- B.政治态度和立场教育
- C.传统美德教育
- D.道德行为习惯教育
- A.课程计划
- B.培养目标
- C.教学大纲
- D.教育目的
- A.知和行统一
- B.教育和自我教育
- C.社会主义现实性
- D.集体教育和个别教育
