我
- A.行政
- B.民事
- C.刑事
- D.违宪
- A.教育公平
- B.教育民主
- C.教育现代化
- D.教育终身化
- A.义务教育不收学费杂费
- B.适龄儿童、少年免试入学
- C.国家鼓励教科书循环使用
- D.国家实行教科书审定制度
- A.导向性原则
- B.疏导性原则
- C.尊重学生与严格要求学生相结合原则
- D.教育的一致性与连贯性原则
- A.《中华人民共和国学位条例》
- B.《中华人民共和国未成年人保护法》
- C.《中华人民共和国义务教育法》
- D.《中华人民共和国教师法》
- A.品德败坏
- B.心理障碍
- C.不良学习习惯
- D.情感冷漠
- A.榜样示范法
- B.陶冶教育法
- C.说服教育法
- D.品德评价法
- A.新老师能够在尊重他的同时提醒他的错误
- B.新老师的期望让他自信心增强
- C.小雷喜欢新老师
- D.新老师让他觉得学校是一个令人愉快的地方
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
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- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
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教学活动的构成有（ ）。
- A.上课
- B.作业
- C.辅导
- D.成绩评定
- E.社会实践
- 正确
- 错误
- A.组织教学
- B.复习过渡
- C.讲授新教材
- D.巩固新教材
- E.课外辅导
- A.意大利的维多里诺
- B.尼德兰的伊拉斯谟
- C.捷克的夸美纽斯
- D.法国的拉伯雷
- E.法国的蒙田
- A.基础性
- B.前瞻性
- C.先导性
- D.普及性
- E.全局性
- A.实物直观
- B.语言直观
- C.板书直观
- D.光电直观
- E.模象直观
- A.知识课程
- B.学科课程
- C.活动课程
- D.潜在课程
- E.综合课程
- A.设初等小学堂
- B.招收8岁儿童入学
- C.修业6年
- D.义务教育年限为9年
- E.前4年为初级，后2年为高级
- A.书学
- B.算学
- C.法学
- D.医学
- E.律学
- A.能力分组
- B.成绩分组
- C.作业分组
- D.兴趣分组
- E.学科分组
- A.鉴定
- B.导向
- C.教育
- D.培养
- E.激励
- A.普及小学教育
- B.学制改革试验
- C.教学改革试验
- D.课程改革试验
- E.教育体制改革试验
- A.“有教无类”
- B.“不愤不启，不悱不发”
- C.“教学相长”
- D.“兼爱”
- E.“学而不思则罔，思而不学则殆”
- A.方法科学
- B.家长对孩子期望偏高
- C.片面重视孩子的智力开发、文化学习
- D.不能全面关心孩子的成长
- E.家庭教育是教育的一个分支
- A.观察法
- B.家访
- C.谈话法
- D.书面材料和学生作品分析法
- E.调查访问
- A.“学而时习之”
- B.巩固要在理解的基础上进行
- C.巩固就是死记硬背
- D.重视组织各种复习
- E.在扩充改组和运用知识中积极巩固
- A.英国的高尔顿
- B.美国的霍尔
- C.美国的华生
- D.奥她利的弗洛伊德
- E.英国的洛克
- A.家庭教育
- B.道德教育
- C.班级教育
- D.学校教育
- E.社会教育
- A.科学性与思想性
- B.基础性
- C.对大多数学校的适应性
- D.编排形式有利于学生的学习
- E.知识的内在逻辑与教学法要求的统一
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一堂好课的标准有（ ）。
- A.目标明确
- B.内容正确
- C.方法得当
- D.组织有效
- E.体验积极
- A.目的性
- B.预见性
- C.创造性
- D.选择性
- A.跟踪法
- B.追因法
- C.临床法
- D.产品分析法
- E.教育会诊法
- A.夸美纽斯
- B.赫尔巴特
- C.斯宾塞
- D.裴斯泰洛齐
- A.小组
- B.班级
- C.年级
- D.教研室
- A.教育民主化
- B.教育信息化
- C.全民教育
- D.终身教育
- A.言行
- B.知识
- C.修养
- D.品德
- A.课余活动
- B.课外活动
- C.群众活动
- D.文娱活动
- A.教学内容
- B.教学方法
- C.课程
- D.教育体制
- A.阶段性
- B.差异性
- C.不均衡性
- D.顺序性
- A.外铄论
- B.内发论
- C.环境决定论
- D.多因素交互作用论
- A.孔子
- B.墨子
- C.荀子
- D.孟子
- A.课程的制定者
- B.课程的任务
- C.课程的组织方式
- D.课程的功能
- A.自然属性
- B.社会属性
- C.实践属性
- D.现实属性
- A.孟子
- B.荀子
- C.董仲舒
- D.王阳明
- A.华生
- B.洛克
- C.格塞尔
- D.卢梭
- A.5年
- B.6年
- C.9年
- D.12年
- A.创造
- B.预见
- C.选择
- D.生殖
- A.个别教学制
- B.班级授课制
- C.分组教学制
- D.设计教学法
- A.察举制
- B.举孝廉
- C.九品中正制
- D.科举制
- A.高等教育
- B.中等教育
- C.成人教育
- D.学校教育系统
- A.有个性的
- B.有特长的
- C.片面发展的
- D.全面发展的
- A.遗传
- B.成熟
- C.环境
- D.教育
- A.自愿发展
- B.自动发展
- C.自主发展
- D.自由发展
- A.直接经验
- B.间接经验
- C.理论知识
- D.实践知识
- A.卢梭
- B.杜威
- C.洛克
- D.斯宾塞
- A.科技活动
- B.学科活动
- C.文学艺术活动
- D.社会活动
- A.《宪法》
- B.《教育法》
- C.《义务教育法》
- D.《职业教育法》
- A.课外活动
- B.课余活动
- C.群众活动
- D.文娱活动
- A.天文
- B.几何
- C.读写
- D.修辞
- A.早期干预
- B.问题预防
- C.发展指导
- D.缺陷矫正
- A.官学合一
- B.官师合一
- C.政教合一
- D.科举制
