我
- A.直观导入
- B.练习导入
- C.事例导人
- D.悬念导入
- A.社会自我
- B.心理自我
- C.生理自我
- D.精神自我
- A.瞬时记忆
- B.短时记忆
- C.长时记忆
- D.无意记忆
- A.顺序性
- B.不平衡性
- C.阶段性
- D.个别差异性
- A.使学生系统地掌握科学文化基础知识和基本技能
- B.促进学生智力与能力的发展
- C.培养学生坚定正确的政治方向
- D.培养学生良好的道德品质
- A.文化水平
- B.业务水平
- C.身心健康
- D.教育对象
- A.有没有浓厚的学习气氛
- B.班干部队伍是否建立起来
- C.有没有共同的奋斗目标
- D.班主任与任课教师是否团结合作
- A.直观导入
- B.练习导入
- C.事例导入
- D.悬念导人
- A.思考过程
- B.意志过程
- C.决策方式
- D.认知过程
- A.定量评价
- B.定性评价
- C.相对性评价
- D.绝对性评价
- A.教育规律
- B.教育价值
- C.教育现象
- D.教育问题
- A.接近性
- B.补偿性
- C.竞争性
- D.相似性
- A.教育者
- B.受教育者
- C.教育内容
- D.教育措施
- A.课程内容
- B.课程目标
- C.课程结构
- D.课程理念
- A.教学过程之中
- B.形成性评价之后
- C.形成性评价之前
- D.教学过程之后
- A.依从
- B.认同
- C.内化
- D.坚定
- A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
- B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
- C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
- D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
- A.单维思维
- B.多维思维
- C.思维的不可逆性
- D.多命题形式进行
- A.个案研究
- B.观察分析
- C.案卷分析
- D.轶事记录
- A.政治制度
- B.生产关系
- C.经济基础
- D.生产力
