- A.《论语》
- B.《学记》
- C.《大学》
- D.《孟子》
- A.有利于提高教学效率
- B.有利于发挥教师主导作用
- C.有利于发挥集体的教育功能
- D.有利于培养学生兴趣、特长和发展个性
- A.活动课程
- B.综合课程
- C.广域课程
- D.学科课程
- A.知情意的统一
- B.掌握知识与发展智力的统一
- C.直接经验与间接经验相结合
- D.教师主导作用与学生能动性相结合
- A.普遍性
- B.现实性
- C.可塑性
- D.差异性
- A.教学上是授受关系
- B.人格上是平等关系
- C.本质上是朋友关系
- D.道德上是促进关系
- A.人身自由权
- B.身心健康权
- C.隐私权
- D.受教育权
- A.实验法
- B.观察法
- C.调查法
- D.比较法
- A.政治制约着教育的领导权和教育的享受权
- B.政治经济制度制约教育改革的方向
- C.教育相对独立于政治经济制度
- D.教育对政治经济制度具有决定作用
- A.“有教无类”
- B.启发式教育
- C.主张因材施教
- D.提倡自然教育
- A.教学与交往
- B.活动与交往
- C.教学与活动
- D.修养与交往
- A.柏拉图
- B.粱启超
- C.孔子
- D.卢梭
- A.“六艺”
- B.“七艺”
- C.“四书”“五经”
- D.文雅教育
- A.备课
- B.上课
- C.辅导
- D.检查
- A.赫尔巴特
- B.裴斯泰洛齐
- C.布卢姆
- D.夸美纽斯