我
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简述德育的内容。
- A.斯密斯
- B.泰勒
- C.科尔伯格
- D.皮亚杰
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师生关系在人格上是（ ）
- A.授受关系
- B.相互促进的关系
- C.民主平等的关系
- D.师道尊严的关系
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教育能推进科学的（ ）
- A.全面化
- B.制度化
- C.体制化
- D.系统化
- A.备课
- B.上课
- C.课外辅导
- D.布置作业
- A.复杂性
- B.示范性
- C.创造性
- D.长期性
- A.制定教育目的者的哲学观念
- B.制定教育目的者的人性假设
- C.制定教育目的者的理想人格
- D.特定的社会政治、经济、文化背景
- A.省级课程
- B.地级课程
- C.县级课程
- D.学校课程
- A.1951
- B.1978
- C.1985
- D.1986
- A.疏导原则
- B.因材施教原则
- C.导向性原则
- D.一致性和连贯性原则
- A.教育的领导权
- B.教育发展的规模和速度
- C.受教育权的分配
- D.教育目的
- A.温故而知新
- B.不凌节而施
- C.不愤不启，不悱不发
- D.学而时习之
- A.教育的方向
- B.教育为谁服务
- C.教育要培养什么样的人
- D.教育怎样培养人
- A.《中华人民共和国教育法》
- B.《中华人民共和国宪法》
- C.《中华人民共和国义务教育法》
- D.《中华人民共和国教师法》
- A.人身自由权决定的
- B.隐私权决定的
- C.人格尊严权决定的
- D.荣誉权决定的
- A.布鲁姆
- B.赫钦斯
- C.柯南特
- D.麦克拉伦
