我
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师生关系
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德育模式
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社会本位论
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教育学
- A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法
- B．实验按假设—计划—运用三阶段进行
- C．教育实验与教学实践高度结合
- D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变
- E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
- A．善于向学生提出教育要求
- B．树立明确的共同目标
- C．建设一支好的学生干部队伍
- D．培养健康的集体舆论
- E．开展各种形式的活动
- A．师生关系以儿童为中心
- B．重视学生自己在教学过程中的独立发现
- C．学校即社会
- D．以经验为中心组织课程
- E．教育即学生个体经验继续不断的增长
- A．巩固性原则
- B．直观性原则
- C．因材施教原则
- D．循序渐进原则
- E．启发性原则
- A．教学工作所占时间最多
- B．对学生发展影响最全面
- C．其他工作都是围绕教学来进行
- D．对学校教育质量影响最大
- E．教学是师生双方的共同活动
- A．官方性
- B．地域性
- C．垄断性
- D．非自愿性
- E．公益性
- A．是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程
- B．强调学科之间的关联性与统一性
- C．是基于各门学科内在联系编制而成的课程
- D．它是针对学科课程而言的
- E．可以取代学科课程
- A．教学
- B．教育
- C．自学
- D．智育
- A．杜威
- B．泰勒
- C．布卢姆
- D．布鲁纳
- A．公平、正确、合情合理
- B．与启发说服相结合
- C．发扬民主
- D．注重宣传和教育
- E．坚持严格要求
- A．培根
- B．夸美纽斯
- C．康德
- D．赫尔巴特
- A．认知模式
- B．体谅模式
- C．社会模仿模式
- D．说理教育模式
- A．政治经济制度
- B．生产力水平
- C．科学技术
- D．文化传统
- A．熟悉教材
- B．分析教材
- C．概括教材
- D．理解教材
- A．纲要信号图式教学法
- B．发现法
- C．探究法
- D．暗示教学法
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教学管理的核心是（ ）。
- A．教学思想管理
- B．常规管理
- C．教学质量管理
- D．教学管理中计算机的应用
- A．政治制度
- B．生产关系
- C．生产力
- D．生活方式
- A．泰勒
- B．桑代克
- C．斯金纳
- D．杜威
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普及义务教育始于（ ）。
- A．原始社会
- B．奴隶社会
- C．资本主义社会
- D．社会主义社会
- A．社会性
- B．个体性
- C．教育性
- D．享用性
- A．课程目标
- B．教育目的
- C．教育目标
- D．培养目标
