我
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道德认识
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物质环境
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教学大纲
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教师的人际知觉
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敏感性
- A．学习
- B．练习
- C．座右铭
- D．立志
- E．慎独
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隐性课程又称【 】
- A．公开课程
- B．官方课程
- C．非正式课程
- D．潜在课程
- E．隐蔽课程
- A．批评
- B．谴责
- C．训导
- D．处分
- E．表扬
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课外活动是【 】
- A．正规的教育活动
- B．非正规的教育活动
- C．不能按正规与非正规划分课外活动
- D．既有正规的教育活动也有非正规的教育活动
- A．工作关系
- B．人际关系
- C．组织关系
- D．心理关系
- E．朋友关系
- A．单一课
- B．讲授课
- C．演示课
- D．练习课
- E．复习课
- A．熟练型教师
- B．科研型教师
- C．奉献型教师
- D．勤奋型教师
- A．信度
- B．难度
- C．区分度
- D．效度
- A．分析教学任务
- B．选择并确定教学模式
- C．安排课程表
- D．组织教学活动
- A．学而时习之
- B．不陵节而施
- C．不愤不启，不悱不发
- D．温故而知新
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我国的教师节是【 】
- A．6月1日
- B．10月10日
- C．9月1日
- D．9月10日
- A．学校教育的影响
- B．家庭教育的影响
- C．社会教育的影响
- D．自我教育的影响
- A．教师的作风
- B．领导的作风
- C．学生的作风
- D．家长的作风
- A．学习
- B．玩乐
- C．工作
- D．劳动
- A．艺术性
- B．复杂性
- C．示范性
- D．创造性
- A．工作关系
- B．非正式关系
- C．情感关系
- D．认知关系
- A．社会性
- B．和谐性
- C．稳定性
- D．普遍性
- A．上课气氛
- B．学校气氛
- C．课堂气氛
- D．家庭气氛
- A．社会的属性
- B．现实的属性
- C．自然的属性
- D．实践的属性
- A．作为学生学习的认知工具
- B．作为教师
- C．作为学生的学习伙伴
- D．作为学生学习编程的工具
- A．1990年
- B．1993年
- C．1994年
- D．1995年
- A．实施指导
- B．制定计划，做好准备
- C．了解学情
- D．反馈控制
- A．民主型
- B．依赖型
- C．对立型
- D．自由放任型
- A．练习法
- B．发现法
- C．实验实习法
- D．参观法
- A．合科课程
- B．学科课程
- C．核心课程
- D．活动课程
