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2012年教师资格证《中学教育学》全真模拟试卷(4)

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1: 第 40 题结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。

2: 第 38 题未成年学生享有的合法权利有哪些？

3: 第 37 题教学过程的基本特点表现在哪几个方面?

4: 第 39 题简述现阶段我国教育目的的基本精神。

5: 第 36 题简述教学策略的基本特征。

6: 第 35 题简述创新精神和创新能力的基本思想。

7: 第 34 题教师的人格特征

8: 第 33 题课程标准

9: 第 32 题校园文化

10: 第 30 题教育目标包括三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的__________。

11: 第 31 题拓展型课程

12: 第 29 题学生文化具有过渡性、__________、多样性和互补性等特征。

13: 第 27 题国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为__________。

14: 第 28 题作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型__________。

15: 第 26 题我国唐代“二馆六学”中，官职不同的子弟分别进入级别不同的学校，这体现封建社会教育有鲜明的__________。

16: 第 25 题校本课程强调以__________为基地，并与外部力量合作。

17: 第 23 题教师通过展示实物、直观教具、示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法，叫__________法。

18: 第 24 题教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一实质是__________。

19: 第 21 题教学具有教育性是由德国教育家__________提出来的。

20: 第 22 题对学生进行德育最经常最基本的途径是__________与其他学科教学。

21: 第 20 题提出著名的“白板说”的学者是（　　）。

A．洛克
B．斯宾塞
C．培根
D．罗素

22: 第 18 题教师在教学过程中应处于（　　）。

23: 第 19 题在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是（　　）。

A．政治经济制度
B．生产力
C．科学技术
D．文化

24: 第 17 题人力资本理论说明了（　　）。

A．教育对经济发展的促进作用
B．经济发展水平对教育的制约作用
C．政治对教育的制约作用
D．教育对科学技术的促进作用

25: 第 15 题德育过程中的活动和交往的主要特点不包括（　　）。

A．矛盾性
B．引导性
C．组织性
D．目的性

26: 第 16 题在教学进程的基本阶段中，中心环节是（　　）。

A．运用知识
B．引发动机
C．巩固知识
D．领会知识

27: 第 14 题一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，指的是测量的（　　）。

A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度

28: 第 13 题洛克的“教育万能论”思想体现在他出版的教育代表作（　　）。

A．《爱弥儿》
B．《教育漫话》
C．《人的教育》
D．《教育论》

29: 第 11 题能够跨年龄、跨时空的教育是（　　）。

30: 第 12 题在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（　　）。

A．目标评价模式
B．目的游离模式
C．CIPP模式
D．对立模式

31: 第 8 题以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学是（　　）。

A．教育
B．教育学
C．教育目的
D．教学

32: 第 10 题孟子认为人的本性是善的，这是中国古代什么观点的代表?（　　）

33: 第 9 题提出“泛智教育”思想，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的艺术”的人是（　　）。

A．柏拉图
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．杜威

34: 第 7 题个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（　　）。

A．差异性
B．阶段性
C．顺序性
D．不平衡性

35: 第 6 题现代师生关系的核心是（　　）。

A．以诚相待
B．互助互惠
C．民主平等
D．和谐亲密

36: 第 3 题特别重视强化作用的教学理论流派有（　　）。

A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
B．行为主义教学理论和认知教学理论
C．认知教学理论和情感教学理论
D．教学理论和哲学取向的教学理论

37: 第 4 题智力发展是掌握知识的（　　）。

38: 第 5 题制定教学计划的首要问题是（　　）。

39: 第 2 题下列选项中，不受政治经济制度影响的是（　　）。

A．教育领导权
B．受教育权利
C．教育目的
D．教育结构

40: 第 1 题 “藏息相辅”即主张（　　）。

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