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简述课程实施的过程结构。
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
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- 正确
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- 正确
- 错误
- A.知识与能力
- B.技能技巧
- C.过程与方法
- D.情感态度与价值观
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教师的素质一般包括（ ）
- A.品格
- B.才能
- C.知识
- D.情感
- A.现代教学理论
- B.系统科学的原理和方法
- C.教学的实际需要
- D.学生的特点
- A.学生的回答与讨论
- B.学生的提问和质疑
- C.学生的需要和情感
- D.学生的思想和心声
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学生的神态表情包括（ ）
- A.目光
- B.面部表情
- C.形态动作
- D.心理变化
- A.平等
- B.和谐
- C.互助
- D.民主
- A.教学目标
- B.教学内容
- C.教学策略和媒体
- D.教学评价
- A.感知阶段
- B.联系形成阶段
- C.认知阶段
- D.自动化阶段
- A.娱乐型群体
- B.学习型群体
- C.违规型群体
- D.运动型群体
- A.不必理会
- B.尊重和理解
- C.由心理医院负责管理
- D.不能让他影响其他学生
- A.教育普及化的开始
- B.教育体系制度化
- C.教育法制化的形成
- D.“教育机会均等”口号的提出
- A.综合课程
- B.核心课程
- C.国家课程
- D.校本课程
- A.目的性
- B.认知性
- C.顺序性
- D.序列性
- A.指导作用
- B.统帅作用
- C.裁决作用
- D.约束作用
- A.前摄抑制
- B.倒摄抑制
- C.双重抑制
- D.多重抑制
- A.更新教育观念
- B.敢想敢做
- C.不断探索
- D.使用网络
- A.环境道德
- B.网络道德
- C.社会道德
- D.学校道德
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单一课是指（ ）
- A.仅讲授一门知识的课
- B.几堂课内完成以一种教学任务
- C.一堂课内同时完成两种以上课程
- D.一堂课内主要完成一种教学任务的课
- A.教师要正确享用网络的服务功能
- B.教师要正确地进行网络道德评价
- C.教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任
- D.教师要熟悉网络
- A.梅伊曼
- B.拉伊
- C.凯洛夫
- D.勒温
- A.示范性说课
- B.研讨性说课
- C.评比性说课
- D.检查性说课
- A.示范性说课
- B.研讨性说课
- C.评比性说课
- D.检查性说课
- A.融合课程
- B.广域课程
- C.核心课程
- D.合并课程
- A.学业成功
- B.人性完善
- C.适应社会
- D.身心健康
- A.孟子
- B.格塞尔
- C.华生
- D.弗洛伊德
- A.作关系图
- B.列提纲
- C.运用理论模式
- D.利用表格
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教育现代化的核心是（ ）
- A.教育观念现代化
- B.教育管理现代化
- C.教师素质现代化
- D.教育内容现代化
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学校教育严生于（ ）
- A.原始社会末期
- B.奴隶社会初期
- C.奴隶社会末期
- D.封建社会初期
- A.监督
- B.评价
- C.反馈
- D.对比
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教师公正的核心是（ ）
- A.对自己公正
- B.对学生公正
- C.对同事公正
- D.对上级公正
