- A.介绍一本新书的主要内容
 - B.在一个复杂多变的世界里,有更多的创造性能力
 - C.教我们提高工作和生活质量
 - D.希望你能买下这本书
 
- A.给同学书信的祝颂语可用:即颂文祺、顺颂台安、恭候刻安
 - B.给师长书信的祝颂语可用:敬请教安、敬请教祺、敬颂诲安
 - C.给父母书信的祝颂语可用:恭请福安、叩请金安、敬叩禔安
 - D.给长辈书信末在署名后可加上叩禀、敬上、拜上等启禀词
 
- A.关注生存阶段
 - B.关注情境阶段
 - C.关注学生阶段
 - D.关注成长阶段
 
- A.旧时文人的四大雅趣是琴、棋、书、画,今常用以表示个人的文化素养
 - B.按东、西、南、北、中的顺序,“五岳”分别指:泰山、华山、衡山、恒山、嵩山
 - C.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是唐代白居易的诗句,他又号香山居士,代表作有《长恨歌》、《琵琶行》等
 - D.“岁寒三友”指的是松、竹、梅,“花中四君子”指的是梅、兰、竹、菊
 
- A.《变形记》的作者是奥地利作家弗兰茨?卡夫卡
 - B.《墙上的斑点》是一部意识流小说,
 - C.《等待戈多》是一部荒诞派戏剧
 - D.《百年孤独》是一部批判现实主义小说
 
- A.①②③
 - B.②③④
 - C.①②④
 - D.①③④
 
- A.人非圣贤,专家的意见难免会有错漏之处
 - B.专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用
 - C.有些专家放弃责任的担当,胡言乱语,混淆视听
 - D.专家在发言时必须保持公正的立场,实事求是
 
- A.扬州
 - B.苏州
 - C.开封
 - D.郑州
 
- A.他提着两个包,气喘吁吁地走着,像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚
 - B.小战士斜挎着冲锋枪,在崎岖的小路上向前猛冲,脚步像踩在棉花上般的飞快
 - C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐的仙乐,冉冉地向远方飘去
 - D.他突然瞥见路中央盘着一条大蛇,蛇头昂起,张着大口,他顿时感到两脚像踩在棉花上似的
 
- A.导向性
 - B.对等性
 - C.强制性
 - D.有序性
 
- A.布鲁纳
 - B.波斯纳
 - C.布鲁巴奇
 - D.科顿
 
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教学原则反映了( )。
 
- A.教育现象
 - B.教学规律
 - C.教学现象
 - D.师生关系
 
- A.战国时期
 - B.唐朝
 - C.宋朝
 - D.明朝
 
- A.一个被追究刑事责任的“黑哨”,必定被永久性地取消裁判资格
 - B.大型赛事中对裁判的贿金没有上限
 - C.“黑哨”是一种职务犯罪,本身已触犯刑律
 - D.对“黑哨”的罚金不可能没有上限
 
- A.《史记》
 - B.《汉书》
 - C.《唐书》
 - D.《清史稿》
 
- A.随时代变化,彻底变革师德内涵
 - B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范
 - C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德
 - D.以不变应万变,守护祖国的师德传统
 
- A.特级教师
 - B.教学熟手
 - C.优秀班主任
 - D.专家型教师
 
- A.《国语》是我国最早的国别体史书,《左传》是我国最早的叙事详备的编年体史书;《国语》、《左传》既长于记事,又长于记言
 - B.我国古典小说中真正的吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品是《三国演义》
 - C.《金瓶梅》开辟了一条写平凡人生活的道路,显示了现实主义文学的长足发展
 - D.《威尼斯商人》中的夏洛克,莫里哀悲剧《悭吝人》中的阿巴贡,《欧也妮?葛朗台》中的葛朗台都是悲剧式的人物
 
- A.在我国古代文学史上,有许多名家常被人并称,比如:“李杜”即李白与杜甫,“韩柳”即韩愈与柳宗元,“苏辛”即苏轼与辛弃疾
 - B.“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称,作者是明代的冯梦龙
 - C.“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植,他们在诗歌创作上有很高的成就;“三苏”指的是宋朝的苏洵与他的两个儿子苏轼与苏辙,他们在诗歌和散文上各有成就
 - D.“左联五烈士”是1931年在上海被国民党反动政府秘密杀害的五位革命作家,他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森
 
- A.可持续发展
 - B.全面发展
 - C.跨越式发展
 - D.超前发展
 
- A.单纯的理性的逻辑方法,难以避免现实上的失误
 - B.人的活动受自利引导,市场以互利为原则,被普遍继承
 - C.人们的同情心、伦理考虑在经济行为中会起到巨大的作用
 - D.个人有追求自利的自由
 
- A.能否充分考虑教学情境
 - B.能否更多地考虑课堂的管理
 - C.能否自觉地关注学生
 - D.能否关注自身的生存适应性
 
- A.面向全体学生
 - B.培养学生的创新精神
 - C.促进学生的全面发展
 - D.促进学生的个性发展
 
- A.不知道已接收到的电波源有没有讯号
 - B.不确定电波发出的源头已经接收到了讯号
 - C.已经接收到讯号,但不能确定其电源
 - D.已经收到讯号,但没有发现电波源的特征
 
- A.人是很难改变的
 - B.没有善良的动机就不能使人改变
 - C.孩子和成人一样不容易改变
 - D.只有当人自己想改变时他才会改变
 
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