- A.女人的社交能力胜过男人
- B.女人的语言能力胜过男人
- C.男人谈话内容与女人不同
- D.男人谈话方式与女人不同
- A.学生的完整性
- B.学生的个体性
- C.学生的独立性
- D.学生的发展性
- A.古典主义
- B.现实主义
- C.现代主义
- D.浪漫主义
- A.减轻或免予刑事处罚
- B.对未成年人犯罪的案件公开审理,做好教育挽救工作
- C.对违法犯罪的未成年人在复学、升学、就业等方面不得歧视
- D.对审前羁押及服刑的未成年人与成年人分别关押、看管
- A.限制其与其他同学接触
- B.限制其使用学校的设施
- C.按其以往表现评价品行
- D.允许参加学校各项活动
- A.冰心
- B.陈伯吹
- C.严文井
- D.冰破
- A.《天问》
- B.《离骚》
- C.《孔雀东南飞》
- D.《九章》
- A.增强学生的身体素质
- B.增强学生的心理素质
- C.促进学生道德品质的发展
- D.促进学生能力的平均发展
- A.体罚
- B.变相体罚
- C.体罚、变相体罚
- D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
- A.博客
- B.专利
- C.大学
- D.学术
- A.让司法机关介入学校的教育
- B.让居委会、街道办事处参与到学校的教育中来
- C.聘请从事法制教育的专家或教师来学校充当专职或兼职教师
- D.一律听从上级的安排
- A.优先发展、育人为本、改革创新、促进公平
- B.优先发展、因材施教、促进公平、提高质量
- C.优先发展、因材施教、改革创新、促进公平、提高质量
- D.优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量
- A.选定的文档内容太长,剪贴板放不下
- B.剪贴板里已经有信息了
- C.在文档中没有选定任何信息
- D.正在编辑的内容是页眉或页脚
- A.丙最有效
- B.丁比戊药效好
- C.甲比戊副作用大
- D.甲和乙副作用相同
- A.批评小明总出错,表扬小强爱思考
- B.表扬小明爱举手,批评小强不发言
- C.批评小明总出错,批评小强不发言
- D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手
- A.检索与利用
- B.存储与检索
- C.存储与利用
- D.检索与报道
- A.选择性
- B.独立性
- C.调控性
- D.创造性
- A.开封
- B.洛阳
- C.西安
- D.南京
- A.拜占庭
- B.哥特
- C.巴洛克
- D.洛可可
- A.按Delete(Del)键
- B.用鼠标直接将衷于参加葬礼、探望病文件或文件夹拖放到“回收站”中
- C.按Shift+De1ete(Del)键
- D.用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除命令
- A.阁下是对长辈的尊称
- B.足下是下级对上级或同辈之问相互尊称的称呼
- C.内人用于丈夫对别人称自己的妻子
- D.“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属
- A.职业道德意识修养和职业道德行为修养
- B.职业行为规范和职业道德规范
- C.职业道德行为修养和职业行为规范
- D.职业道德意识修养和职业道德规范
- A.北宋李诫编写的《营造法式》
- B.北宋沈括所著的《梦溪笔谈》
- C.元朝郭守敬编写的《授时历》
- D.明朝宋应星所著的《天工开物》
- A.对学生一视同仁,一样要求
- B.辩证地看待学生的优缺点,不绝对化
- C.在学生之间进行横向的比较与学习
- D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
- A.导向性
- B.示范性
- C.超前性
- D.全局性
- A.三好学生
- B.成年人
- C.物体的导电性
- D.勤劳的中国人
- A.搜索引擎
- B.网页制作
- C.电子邮件
- D.MSN
- A.有些个体商户高度关注汽车油耗问题
- B.有些有车族并不关注汽车油耗问题
- C.有些个体商户并不是有车族
- D.有些个体商户是有车族
- A.“亚健康”在全世界发病率很高
- B.“亚健康”一词是从国外传过来的
- C.“亚健康”是由于心理社会环境的压力而造成人体的一种不适状态
- D.“亚健康”就是介于健康与疾病之间的状态
- A.双色套印技术
- B.彩色印刷技术
- C.使用质地细薄的纸
- D.用机器印刷
- A.PowerPoint
- B.FrontPage
- C.Flash
- D.Access
- A.德国、印度、中国
- B.古希腊、印度、英国
- C.古希腊、印度、中国
- D.古希腊、中国、阿拉伯
- A.谢安
- B.孙权
- C.曹操
- D.王羲之
- A.关心爱护小华,加强对他的行为养成教育
- B.宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然
- C.严厉责罚小华,令其尽快改变不良行为习惯
- D.联系家长,责令其督促小华改掉不良习惯
- A.全面提高国民素质
- B.培养学生自我学习的习惯
- C.培养学生的科学精神和态度
- D.促进心理成熟化