- A.沟通与合作能力
- B.激励与评价能力
- C.计划与实施能力
- D.反思与发展能力
- A.2010年9月
- B.2009年9月
- C.2008年7月
- D.2010年7月
- A.以人;能力;德育
- B.全面发展;德育;能力
- C.以人;德育;能力
- D.全面发展;德育;能力
- A.校长办事积极果断,工作能力强
- B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权
- C.违反了国家要求的不得对教师乱摊派的规定
- D.侵犯了教职工的个人财产自主权
- A.经常与任课教师和其他教职员工沟通
- B.主动与学生家长联系
- C.经常与校长沟通
- D.主动与学生所在的社区联系
- A.中国银行业
- B.中国消费信贷市场
- C.中国消费者的消费习惯
- D.中国居民的经济状况
- A.国务院教育行政部门
- B.当地教育行政部门
- C.当地人民政府
- D.县级以上人民政府教育行政部门
- A.反映教学需要
- B.体现敬业精神
- C.违背教育规律
- D.违背职业道德
- A.关爱学生
- B.专注自身学习,将来能考研究生
- C.有终身学习理念
- D.志存高远,乐于奉献
- A.依法教学
- B.教书育人
- C.爱岗敬业
- D.团结协作
- A.不要在意失去,失去的已不属于自己
- B.只要我们有积极进取的心态,遗憾也会变得可爱
- C.与其抱残守缺,不如果断放弃
- D.智者善于放弃,善于从损失中看到价值
- A.乐于奉献
- B.为人师表
- C.关爱学生
- D.廉洁从教
- A.孔子
- B.孟子
- C.蔡元培
- D.王国维
- A.培养精英
- B.提高国民素质
- C.发展特长
- D.提高个人素质
- A.不恰当,违反了《中华人民共和国教师法》
- B.恰当,是家校合作的具体表现、
- C.不恰当,违背了《中小学教师职业道德规范》
- D.恰当,是家长自愿支付的
- A.给予撤销
- B.宣告中止
- C.永远丧失
- D.公告无效
- A.如果大多数商品价格上涨,说明该国经济在稳定增长
- B.如果大多数商品价格涨幅过大,对该国经济必然有负面影响
- C.如果大多数商品价格不上涨,说明该国经济没有保持稳定增长
- D.如果经济发展水平下降,该国的大多数商品价格也下降
- A.洛阳
- B.长安
- C.临安
- D.建业
- A.想象就是在心里唤起意象,也就是用以往的经验来印证新经验,从而创造出艺术作品
- B.创造的想象是用已有的意象重新配合来创造艺术,再现的想象则是通过再现以往的意象来独立创造艺术
- C.只有再现的想象决不能创造艺术,这是因为它并非平常的旧材料之不平常的新综合
- D.创造的想象心理作用分为分想与联想,有分想作用而后与选择,选择就是创造,诗有时只要有分想作用就可以作成
- A.郭书记与王局长、李秘书相邻
- B.张副局长与王局长相邻,与赵科长不相邻
- C.郭书记与王局长不相邻,与赵科长不相邻
- D.张副局长与王局长不相邻,与赵科长相邻
- A.助手作用
- B.从属作用
- C.主导作用
- D.顾问作用
- A.县级人民政府;县级以上地方人民政府
- B.县级以上地方人民政府;县级人民政府
- C.乡(镇)人民政府;县级人民政府
- D.县级人民政府;乡(镇)人民政府
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-
电话的发明者是( )。
- A.摩尔
- B.爱迪生
- C.贝尔
- D.莱特
- A.名誉权、隐私权
- B.司法保护权、隐私权
- C.名誉权、荣誉权
- D.荣誉权、隐私权
- A.应试入学
- B.免试入学
- C.择校入学
- D.就近入学
- A.严格执行教学方案,照搬教材以及教参
- B.积极开展教学改革,提高课堂教学质量
- C.学习教育的新理念,主动改变育人模式
- D.激发学生创新精神,促进学生全面发展
- A.交际能力
- B.创新能力
- C.考试能力
- D.生存能力
- A.韩愈的《师说》
- B.许慎的《说文解字》
- C.荀况的《劝学》
- D.朱熹的《论语集注》
- A.他的工作没有得到家人的支持
- B.角色期待与角色行为冲突
- C.个性气质不适合从事教师职业
- D.对教师职业认知存在偏差
- A.大多数人年复一年地购买同一牌子的商品。
- B.当人们与同伴一起购物时,通常很少与同伴发生争执。
- C.商店的货架上摆着各种牌子的商品,容易使消费者不知所措。
- D.做广告最多的公司销售量也最大。
- A.近朱者赤,近墨者黑
- B.磨炼召唤成功的力量
- C.是金子总会发光
- D.人不可忘本
- A.2008年;一
- B.2009年;一
- C.2008年;两
- D.2009年;两
- A.示范性
- B.熏陶性
- C.渲染性
- D.观赏性
- A.定量分析、系统分析、定性分析
- B.定性分析、定量分析、因果分析
- C.系统分析、因果分析、定量分析
- D.定性分析、因果分析、定量分析
- A.吹奏乐器
- B.打击乐器
- C.弹拨乐器
- D.拉弦乐器
- A.林林自己
- B.幼儿园
- C.林林的父母或其他监护人
- D.以上各方均不负责
- A.示范性
- B.长期性
- C.创造性
- D.复杂性
- A.《牡丹亭》
- B.《南柯记》
- C.《镜花缘》
- D.《邯郸梦》
- A.道教
- B.佛教
- C.伊斯兰教
- D.基督教
- A.《宝葫芦的秘密》
- B.《三毛流浪记》
- C.《神笔马良》
- D.《黑猫警长》
- A.米开朗琪罗
- B.罗丹
- C.毕加索
- D.米隆
- A.普遍联系的关系
- B.相互渗透的关系
- C.对立统一的关系
- D.个别和一般的关系
- A.教师职业化
- B.教师专门化
- C.教师职业发展
- D.教师专业发展
- A.梅
- B.兰
- C.竹
- D.松
- A.不低于
- B.不高于
- C.低于
- D.高于
- A.康有为
- B.蔡元培
- C.梁启超
- D.陶行知
- A.奴隶社会
- B.原始社会
- C.封建社会
- D.资本主义社会
- A.蛋白质是组成以生命方式存在的蛋白体的主要成分之一。
- B.蛋白质是构成生物体活质的最主要部分,是生命的基础。
- C.蛋白质是一种高分子化合物,其结构相当复杂。
- D.蛋白质是由许多不同的排列严格有序的氨基酸组成的。
- A.凯洛夫
- B.马卡连柯
- C.加里宁
- D.赞可夫
- A.10000小时
- B.12000小时
- C.I3000小时
- D.15000小时