我
- A.远景的间接性动机
- B.社会性动机
- C.直接性动机
- D.志向性动机
- A.组织策略
- B.精细加工策略
- C.资源管理策略
- D.复述策略
- A.杜威
- B.华虚朋
- C.伯克赫斯特
- D.克伯屈
- A.埃拉斯莫斯
- B.夸美纽斯
- C.洛克
- D.卢梭
- A.洛克
- B.斯宾塞
- C.赫尔巴特
- D.杜威
- A.卢梭
- B.凯兴斯坦纳
- C.涂尔干
- D.沛·西能
- A.形象
- B.知觉
- C.表面特征的
- D.深层特征的
- A.直观性原则
- B.启发性原则
- C.循序渐进原则
- D.巩固性原则
- A.弗洛伊德
- B.威尔逊
- C.格塞尔
- D.皮亚杰
- A.维果茨基
- B.布鲁纳
- C.加涅
- D.桑代克
- A.课程标准
- B.课程计划
- C.教科书
- D.教学指导书
- A.面向全体学生
- B.促进学生的全面发展C，培养学生的创新精神
- D.促进学生的个性发展
- A.神话起源说
- B.心理起源说
- C.生物起源说
- D.劳动起源说
- A.学生
- B.教学内容
- C.教师
- D.教学环境
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学校教育始于( )。
- A.奴隶社会初期
- B.奴隶社会末期
- C.原始社会末期
- D.封建社会中期
