- A.或者清者没自清,或者浊者没自浊
- B.不但清者没自清,而且浊者没自浊
- C.虽然清者已自清,但浊者没能自浊
- D.虽然清者没自清,但浊者已经自浊
- A.教师职业道德
- B.教师行为规范
- C.教学原则
- D.教学方法
- A.不平衡性
- B.阶段性
- C.顺序性
- D.个别差异性
- A.一学期以上
- B.一学年以上
- C.三学期以上
- D.两年以上
- A.宋朝
- B.清朝
- C.唐朝
- D.汉朝
- A.避免损害
- B.避免纠纷
- C.获得赔偿
- D.补救受害者的合法权益
- A.示范性
- B.主体性
- C.复杂性
- D.创造性
- A.维护学生权益,为人师表
- B.言行举止文明,明耻
- C.了解学生特点,因势利导
- D.公正对待学生,廉洁从政
- A.安全
- B.受教育
- C.受尊重
- D.生存
- 13
-
以下叙述错误的是( )。
- A.考试与素质的关系是对立的
- B.应试教育片面强调教育的选拔功能
- C.素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识
- D.应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
- A.情感关系
- B.师生关系
- C.伦理关系
- D.教学关系
- A.燕京
- B.汴京
- C.西京
- D.南京
- A.关于人的发展的理想
- B.人的各方面和谐发展的学说
- C.空想社会主义者关于人的全面发展理论
- D.马克思主义关于人的全面发展学说
- A.政治权力
- B.血缘关系
- C.门第高低
- D.家族势力
- A.五亭桥
- B.卢沟桥
- C.赵州桥
- D.风雨桥
- A.社会公正是具体的
- B.社会公正是历史的
- C.社会公正是相对的
- D.社会公正是有阶级性的
- A.蒿饼
- B.巧果
- C.汤圆
- D.竹筒饭
- A.精深的专业知识
- B.系统的马列主义理论
- C.丰富的教育科学知识
- D.广博的科学文化知识
- 22
-
义务教育阶段学校( )。
- A.不得分重点校
- B.可以以“实验学校”的名义办重点校
- C.可以办重点校
- D.不得分重点校,但可以办重点班
- A.一切以教材为中心
- B.因材施教
- C.统筹兼顾
- D.立足长远
- A.能源+核能
- B.能源or核能
- C.能源-核能
- D.能源and核能
- A.遵守法律、法规
- B.平等接受义务教育
- C.努力学习,完成规定的学习任务
- D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
- A.《山海经》
- B.《封神榜》
- C.《搜神记》
- D.《史记》
- A.没有认真履行教师的权利
- B.没有认真履行教师的义务
- C.没有认真履行教师的职责
- D.没有落实教育教学的任务
- A.集中量
- B.差异量
- C.相关量
- D.众数
- A.法律事实
- B.法律规范
- C.法律条文
- D.法律责任
- A.《开罗宣言》
- B.《德黑兰宣言》
- C.《波茨坦公告》
- D.《雅尔塔宣言》
- A.生
- B.丑
- C.净
- D.末
- A.Microsoft Word
- B.Flash
- C.Photoshop
- D.Hypersnap
- A.弗莱明
- B.爱迪生
- C.法拉第
- D.贝尔