我
- A.教育的方向
- B.教育为谁服务
- C.教育要培养什么样的人
- D.教育怎样培养人
- A.关键期
- B.依恋期
- C.混沌期
- D.最近发展期
- A.激情
- B.心境
- C.热情
- D.应激
- A.阶级性
- B.等级性
- C.传统性
- D.垄断性
- A.图式
- B.自我同一性
- C.力比多
- D.最近发展区
- A.自主性
- B.随意性
- C.规范性
- D.强制性
- A.替代强化
- B.潜伏学习
- C.试误学习
- D.意义学习
- A.信号学习
- B.规则学习
- C.辨别学习
- D.言语学习
- A.前习俗
- B.中习俗
- C.习俗
- D.后习俗
- A.间接性
- B.直接性
- C.公开性
- D.开放性
- A.弗洛伊德
- B.华生
- C.桑代克
- D.巴甫洛夫
- A.领会知识
- B.巩固知识
- C.运用知识
- D.检查知识
- A.水平迁移与垂直迁移
- B.正迁移与负迁移
- C.一般迁移与具体迁移
- D.顺向迁移与逆向迁移
- A.教育的领导权
- B.受教育的权利
- C.教育目的的性质
- D.教育结构的变化
- A.遗传
- B.环境
- C.教育
- D.主观能动性
