2015年教师资格考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)冲刺试卷(3)

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阅读下列文字,回答有关问题:

下面两位老师在讲解完元素周期律之后.分别写的“教后记”片段。

老师1:在元素周期律这节课中,通过学生进行分组活动探究。对于元素原子序数、核外电子排布、电子层数、原子最外层电子数、原子半径、相对原子质量、元素最高化合价和最低化合价的规律自我总结和归纳。从而对元素周期律进行初探,然后引申得出元素周期律这个规律。这个环节不仅落实了知识与技能目标,也培养了学生抽象归纳以及演绎推理的能力.使学生初步掌握从大量的事实和数据中分析总结规律,透过现象看本质等科学方法。在情感态度与价值现方面.使学生树立由量变到质变以及客观事物本来是相互联系的和具有内部规律的辩证唯物主义观点。在此环节中也有没有处理好的地方。如在观察图表里的数据得到规律时.过快地让学生从直观图形中得到结论.没能充分认识直方图和折线图的图形特征。节奏过快。

老师2:以周期表的横向结构为线索。先介绍原子核外电子排布.突出电子层数的不同和最外层电子数的递增关系,以第三周期元素为代表,归纳出元素周期律。

这节课从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计探究目的。并向学生明确提出了这些目的,可帮助学生明确探究目的并以此为目标不断调整自己的学习活动。本节探究课从提出问题、完成设计、课堂讨论直至形成结论及评价反思,探究思路非常清晰。整个探究过程围绕着“元素周期律”这一主题展开,始终有条不紊地进行。本节课真正做到了由注重“教”到注重“学”的转变,在探究的每一环节上都注重学生的主动参与,把教学作为帮助学生建构知识的动态过程,允许学生对知识的合理性提出质疑和探究,这不仅可以改善学生的认知结构,而且有助于学生理解和掌握科学方法。培养科学的态度和探索未知世界的能力。

结合上述材料。简要回答问题:

(1)请分析和评价上述两位老师的教学反思。

(2)中学化学教师教学反思的方式有哪些?

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关于探究活动,下列说法正确的是( )。

  • A.学生做实验.就表明学生在探究  ’
  • B.讨论是一种探究形式
  • C.能探究的内容.就一定要探究
  • D.教师演示实验不是探究活动
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下列装置应用于实验室制氯气并回收氯化锰的实验,能达到实验目的的是( )。

  • A.用装置甲制取氯气
  • B.用装置乙除去氯气中的少量氯化氢
  • C.用装置丙分离二氧化锰和氯化锰溶液
  • D.用装置丁蒸干氯化锰溶液制MnCl2 ·4H2O
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下列关于化学教学板书的叙述不正确的是( )。

  • A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能
  • B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去
  • C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。不要轻易擦去
  • D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性
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25℃时,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是( )。

  • A.pH=1的溶液中:Na+、K+、MnO4-、C023-
  • B.由水电离的c(H+)=lxl0-13 mol/L的溶液中:Mg2+、Cu2+、S042-、N0-3;
  • C.0.1 mol/L NH4HCO3溶液中:K+、Na+、N03-、Cl一
  • D.O.1 mol/L FeCl3溶液中:Fe2+、NH4+、SCN-,SO42-
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下列属于情感态度与价值观目标的是( )。

  • A.知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质
  • B.通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应
  • C.以海水、金属矿物质等自然资源的综合利用为例,了解化学方法在实现物质间转化中的作用
  • D.以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例.体会化学对环境保护的意义
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下列物质性质与应用的对应关系。正确的是( )。

  • A.晶体硅熔点高、硬度大,可用于制作半导体材料
  • B.氢氧化铝具有弱碱性.可用于制胃酸中和剂
  • C.漂白粉在空气中不稳定.可用于漂白纸张
  • D.氧化铁能与酸反应.可用于制作红色涂料
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下列说法正确的是( )。

  • A.淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5),二者互为同分异构体
  • B.从形式上看.酯化反应也属于取代反应
  • C.油脂的相对分子质量都较大.所以属于高分子化合物
  • D.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色.二者反应原理相同
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下面关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序正确的是( )。

  • A.知道、认识、理解、应用
  • B.认识、知道、理解、应用
  • C.识别、分类、区分、评价
  • D.区分、识别、分类、评价
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下列叙述错误的是( )。

  • A.S02使溴水褪色与乙烯使KMn04溶液褪色的原理相同
  • B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸
  • C.用饱和食盐水替代水跟电石反应.可以减缓乙炔的产生速率
  • D.用AgN03溶液可以鉴别KCl和KI
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新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是( )。

  • A.自主、合作、探究
  • B.参与、合作、活动
  • C.讲授、练习、探究
  • D.反思、生成、探究