2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷（6）

阅读下列材料，回答问题。

初中一年级（2）班是学校出了名的“捣蛋”班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任该班的语文老师。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。在课堂上，同学们说话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，听课的同学也时常问一些与主题无关的问题，引起大家哄堂大笑，弄得张老师筋疲力尽，哭笑不得。

问题：面对这样的班级，你将如何解决这些问题呢?你会怎样进行有效的课堂管理呢?

阅读下列材料，回答问题。

小明在学习时总感觉时间不够用，每天的课堂学习时间他都不能充分地利用起来，而是将时间浪费在一些无关紧要的事情上。处理老师留下的课堂作业时，他总是拖到最后才仓促完成，甚至无法按时完成学习任务。

问题：小明该怎样进行时间管理?

人际关系发展的阶段有哪些?

简述我国基础教育课程改革的具体目标。

简述初中生生理发展的特点。

简述理性一情绪疗法的基本观点。

学习迁移是学习中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。

平时考查中的口头提问是在课中进行的，而检查书面作业则是在课外进行的。

教育的相对独立性是指教育不受其他社会意识形态的影响。

学习动机和学习效果之间没有必然联系。

教学从本质上讲是（ 　）。

教学基本规律在教育实际中的应用主要有（ 　）。

①注重发展学生的智慧

②充分调动学生的学习积极性，发挥教师的主导作用

③加强适合学生学习方式、方法的指导

④重视教师的情感生活

提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（　 ）。

刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度称为（　 ）。

中学生思维能力的培养，应主要从思维品质的敏捷性、灵活性、（　 ）入手。

合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程是（　 ）。

良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看，一般需要经过定向、（　 ）、感情交流和稳定交往四个阶段。

王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩，他属于班杜拉学习期待中的（　 ）。

对狭义的教育的理解，下列观点错误的是（ 　）。

教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程叫作（ 　）。

最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（　 ）。

德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育目标要求与（　 ）之间的矛盾。

教学的根本目的是（ 　）。

个体社会化与社会规范个体化的统一过程是指（　 ）。

德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（　 ）中。

（　 ）是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。

当人们遇到突然出现的事件或意外发生危险时，为了应付这类瞬息万变的紧急情境，就得果断地采取决定。这种情况属于（　 ）。

汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（ 　）。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　 ）。

班集体已成为教育主体，不仅学生干部，而且多数学生也能互相严格要求，同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。这一阶段属于班集体发展的（ 　）。

教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是（ 　）。