2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷（1）

阅读下列材料，回答问题。

王小奇是重庆某中学初一学生，上小学五年级时就迷上了网络游戏。5月2日，王小奇第五次离家出走，父母、亲朋四处寻找，直到5月10日，才在一家网吧里找到已经精神恍惚的他。

5月19日，王小奇再次离家出走，3天后又是在一家网吧被找到。从此以后，王小奇被无奈的父母关在了家里，他的父母也在家里陪他自学。据王小奇的班主任介绍，王小奇以前成绩不错，但由于沉溺游戏，成绩直线下降。她时常给学生讲很多的道理和案例，但班上旷课到网吧去玩的学生还是很多，离家出走的也不只王小奇一个。她说：“我们能管住学生，但是管不住网吧。”中国互联网络信息中心公布的一项统计表明，18岁以下的网民占我国上网人数的15．1%。从职业结构来看，学生占23%，是所有职业中比较高的群体。某晚，广西河池市十多位人大代表对全市61家网吧暗访后统计，进入网吧的未成年人占网吧总数的57．3%。

问题：阅读上述案例，请从社会、家庭和学校三种教育力量整合的角度，谈谈你的认识。

阅读下列材料，回答问题。

根据《论语》记载：有一次，孔子与学生公西华正在交谈，子路来向孔子请教：“听到了就马上行动吗?”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢?”一会儿，冉有也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动!”公西华不明白老师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步；冉有畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”

问题：孔子向学生施教的依据是什么?他为什么要这样做?

简述你对三维课程目标的认识。

中学生易产生的发展性心理问题有哪些?

班级管理有哪几种模式?

简述中学生语言的发展特点。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》坚持把教育摆在优先发展的战略地位。

生存教育就是指导人们在面1临灾害时如何自救的教育。

元认知策略是信息加工的策略。

让学生学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动是（ 　）。

（　 ）就是指个体在知觉、记忆、想象、学习等方面的发展。

教师在教学时，将学生的学习动机激起的程度越高越好。

个体身心发展的个别差异性规律要求（ 　）。

我国近代第一个正式实施的学制是（ 　）。

根据课程制定者和课程管理制度的不同，可把课程分为（　 ）。

以教育家（ 　）为代表，提出课的类型和结构的概念，使班级授课制形成一个完整的体系。

品德形成过程经历的第二阶段是（　 ）。

少年期是从童年期（幼稚期）向青年期（成熟期）发展的一个过渡时期。这一阶段也被称为（　 ）。

要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ 　）为本的班级管理新机制。

个体随时间和年龄的递增身心方面发生的积极变化被称为（ 　）。

孙斌经常想“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于（ 　）。

刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出了相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（　 ）。

下列对班级授课制的认识，不正确的是（ 　）。

下列不属于影响创造力发展的因素的是（　 ）。

在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（ 　）规律。

一个徒步登山者费尽千辛万苦，每一步都走在生死边缘，过程艰苦的有时候会让他想要放弃。然而当他登上山峰的那一刻，他感受到了一种“发自心灵深处的战栗、欣喜、满足、超然的情绪体验”。马斯洛将这种感受称为“高峰体验”，这时人的（　 ）得到满足。

情绪的（　 ）是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。

田径运动是学校体育的主要内容，它主要包括（ 　）等项目。

（　 ）不属于影响学生品德形成的内部因素。

在实际教学中，教师不能突袭（比如应该学习新知识却进行考试），这样不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（　 ）。

学校文化的基本构成部分为（ 　）。