简述你对三维课程目标的认识。

阅读下列材料，回答问题。

王小奇是重庆某中学初一学生，上小学五年级时就迷上了网络游戏。5月2日，王小奇第五次离家出走，父母、亲朋四处寻找，直到5月10日，才在一家网吧里找到已经精神恍惚的他。

5月19日，王小奇再次离家出走，3天后又是在一家网吧被找到。从此以后，王小奇被无奈的父母关在了家里，他的父母也在家里陪他自学。据王小奇的班主任介绍，王小奇以前成绩不错，但由于沉溺游戏，成绩直线下降。她时常给学生讲很多的道理和案例，但班上旷课到网吧去玩的学生还是很多，离家出走的也不只王小奇一个。她说：“我们能管住学生，但是管不住网吧。”中国互联网络信息中心公布的一项统计表明，18岁以下的网民占我国上网人数的15．1%。从职业结构来看，学生占23%，是所有职业中比较高的群体。某晚，广西河池市十多位人大代表对全市61家网吧暗访后统计，进入网吧的未成年人占网吧总数的57．3%。

问题：阅读上述案例，请从社会、家庭和学校三种教育力量整合的角度，谈谈你的认识。

阅读下列材料，回答问题。

根据《论语》记载：有一次，孔子与学生公西华正在交谈，子路来向孔子请教：“听到了就马上行动吗?”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢?”一会儿，冉有也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动!”公西华不明白老师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步；冉有畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”

问题：孔子向学生施教的依据是什么?他为什么要这样做?

简述你对三维课程目标的认识。

中学生易产生的发展性心理问题有哪些?

班级管理有哪几种模式?

简述中学生语言的发展特点。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》坚持把教育摆在优先发展的战略地位。

生存教育就是指导人们在面1临灾害时如何自救的教育。

元认知策略是信息加工的策略。

让学生学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动是（ 　）。