我
- A.科学性
- B.指导性
- C.整体性
- D.客观性
- A.多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心
- B.媒体课件就是利用相应的多媒体开发软件编辑而成的
- C.多媒体课件是用计算机辅助教学的软件
- D.多媒体课件是现代教学的主流
- A.直观演示法
- B.温故知新法
- C.分解组合法
- D.重点启发法<span></span>
- A.古典
- B.希腊化
- C.荷马
- D.古风
- A.《大宫女》
- B.《土耳其浴室》
- C.《泉》
- D.《阿卡迪亚的牧人》
- A.康斯太勃尔
- B.威尔逊
- C.格尔丁
- D.特纳
- A.针对性和趣味性
- B.丰富性和广泛性
- C.新颖性和社会性
- D.启发性和科学性
- A.造型能力
- B.动手能力
- C.创新能力
- D.探索能力
- A.终结性评价
- B.诊断性评价
- C.相对性评价
- D.形成性评价
- A.诊断性评价
- B.形成性评价
- C.总结性评价
- D.自身评价
- A.合作学习
- B.自主学习
- C.探究学习
- D.创新学习
- A.学生学习的参与者
- B.学生学习的操作者
- C.学生学习的合作者
- D.学生学习的引导者
- A.曹不兴
- B.卫协
- C.陆探微
- D.张僧繇
- A.能充分调动学生学习的主动性和积极性
- B.能充分启发学生思维
- C.能充分开发学生智力
- D.能充分拓展学生的知识面
- A.赵孟頫
- B.黄庭坚
- C.苏轼
- D.蔡襄
- A.王洽
- B.张躁
- C.王维
- D.张彦远
- A.《虢国夫人游春图》
- B.《捣练图》
- C.《挥扇仕女图》
- D.《女史箴图》
- A.以学生的发展为本
- B.以教师的教学为本
- C.以促进教学为本
- D.以学科发展为本
- A.临近控制
- B.移除诱因
- C.离开课堂
- D.使用幽默
- A.知道重要的美术家和美术作品
- B.了解设计与工艺的知识、意义与价值
- C.感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派
- D.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素
- A.学生自评
- B.同学互评
- C.教师评价
- D.家长评价
- A.贝利尼
- B.提香
- C.丁托列托
- D.乔尔乔纳
- A.水彩画
- B.工笔画
- C.版画
- D.油画
- A.李成
- B.范宽
- C.许道宁
- D.郭熙
- A.南唐画家
- B.西蜀画家
- C.宋代画家
- D.唐代画家
- A.教师是美术教学活动的引导者、参与者、合作者
- B.老师在教学活动中发挥主导作用
- C.学生在教学活动中发挥主导作用
- D.学生是学习的主体
