2016年教师资格《中学教育知识与能力》预测试卷（5）

材料：

林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本。因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；然后他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”

问题：

（1）林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题?

（2）联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。

材料：

小明和小华是同桌，某次考试中二人均得85分。小明开心地说：“我太幸运了，昨天做了套模拟题．居然有3道题重复。”小华却嘟囔着嘴说：“哎，我已经复习得很充分了呀，可是还有几个题目不太明白，最后一个题用哪个公式呢?看来，我还得好好地看看。”

问题：

（1）根据归因理论，分析一下两个人态度差异的原因。

（2）作为教师，该如何引导学生的进一步发展?

简述有效促进学习迁移的策略。

简述新课改背景下的教师观。

简述影响问题解决的主要因素。

简述讲授法的含义及优缺点。

内化的实质就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。

识记过程就是记忆过程。

政治经济制度决定教育目的、教育的领导权、教育的规模和速度。

一堂活动课上，老师让同学用小石头和沙子进行两种演示：先放沙子再放石头和先放石头再放沙子．通过所得出的完全不同的效果对比来引出时间管理的方法：石头比喻重要的事情，沙子比喻小事情，以此让同学们自己得出结论。这种教学方法所体现的学习理论是（　　）。

教学过程只需要发挥教师的主导作用。

西欧中世纪．教会学校教授的“七艺“属于（　　）。

被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是（　　）。

小江学习刻苦认真，虽然基础并不好，但当他遇到困难时总能勇往直前，不达目的不罢休，因此他的学习成绩总是在班级里名列前茅。这体现了小江性格的（　　）特征。

“学为文士”是（　　）的教育目标。

认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力．至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是（　　）。

在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园，在这里，老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，告诉大家勿忘国耻。该老师采用的教学方法是（　　）。

“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。这句话体现了教育的（　　）。

不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种属于（　　）。

教育可以生产新的科学知识和技术手段．这体现了教育对（　　）具有促进作用。

闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（　　）。

田兵是一名优秀的初三学生，学习成绩优异，可惜中考失利上了一所普通的高中。在这所高中里，无论他如何用功每次考试都只能考中等，高一期末考试只考了班级37名，从那以后田兵开始觉得活着没有任何意义，觉得自己特别失败。田兵的这种心理问题属于（　　）。

小军由于对物理感兴趣而努力学习物理．小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习物理。小军和小花的学习动机分别是（　　）。

被视为“现代课程理论的奠基石”的是（　　）。

平平望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一条条小河，一会儿觉得云彩像一座座高山。平平的这种想象属于（　　）。

红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。红丽的这种记忆属于（　　）。

琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评后也暗自下定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响对琳琳来说属于（　　）。

晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记忆过程处于（　　）阶段。

小泽听妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后．认为由于平时自己与姐姐的英语成绩差不多。因此自己在这次英语大赛中也能获奖。那么影响小泽自我效能感的因素是（　　）。

“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣。”这体现的是（　　）对个体发展的影响。

下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是（　　）。