- A.植物体胞杂交中原生质体融合
- B.mRNA与游离核糖体的结合
- C.胰岛B细胞分泌胰岛素
- D.吞噬细胞对抗原的摄取
- A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
- B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
- C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
- D.某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少
- A.演示法
- B.讲授法
- C.谈话法
- D.讨论法
- A.高倍镜下细胞质流向是逆时针的,则细胞中细胞质流向应是顺时针的
- B.为观察低倍视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜
- C.用显微镜的凹面反光镜反光,观察到的细胞数目更多,但细胞更小
- D.在观察脂肪的实验中。先用低倍镜,再换用高倍镜
- A.通常自然界中的种群增曲线最终呈S型
- B.达到K值时种群增长率为零
- C.种群增长受自身密度的影响
- D.种群的增长速率逐步降低
- A.碱基的数量不同
- B.羧基的数量不同
- C.氨基的位置不同
- D.R基不同
- A.葵花朵朵向太阳属于反射
- B.婴幼儿缺乏生长激素会患佝偻病
- C.谈虎色变属于人类特有的反射
- D.钙是甲状腺激素的重要成分
- A.DNA水解酶
- B.核糖体
- C.质粒
- D.线粒体
- A.用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程
- B.动植物细胞模式图
- C.细菌分裂生殖数量变化模型建构
- D.细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核
- A.这一反射过程需要大脑皮层的参与
- B.这是一种反射活动。其效应器是唾液腺
- C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
- D.这一过程中有“电—化学—电信号”的转化
- A.3
- B.4
- C.9
- D.12
- A.10个
- B.9个
- C.11个
- D.8个
- A.终结性评价
- B.形成性评价
- C.诊断性评价
- D.配置性评价
- A.生产者
- B.消费者
- C.分解者
- D.非生物因素
- A.效应B细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被白细胞介素消灭
- B.效应B细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被抗体消灭
- C.效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被外毒素消灭
- D.效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被抗体消灭
- A.三支试管均变为蓝色
- B.三支试管均不变色
- C.甲试管变蓝色,乙试管变浅蓝色,丙试管不变色
- D.甲试管变蓝色,乙试管和丙试管不变色
- A.提高生物科学素养
- B.面向全体学生
- C.倡导探究性学习
- D.注重与现实生活的联系
- A.无机盐在生命体的生命活动中是不可缺少的
- B.蒸馏水不含营养物质
- C.蒸馏水可增大细胞质自由水比例.使细胞代谢加快,加剧病情
- D.生理盐水能维持细胞的形态和功能,防止细胞过度吸水或失水
- A.细胞膜保持完整
- B.线粒体供能
- C.核内有遗传物质
- D.细胞保持完整性
- A.一直降低,直至为零
- B.一直保持稳定,不变化
- C.降低至一定水平时保持相对稳定
- D.升高至一定水平时保持相对稳定
- A.叶片背面的呼吸作用比正面强
- B.叶片背面的光合作用比正面强
- C.叶片背面表皮上的气孔数目比正面多
- D.叶片背面表皮上的气孔数目比正面少
- A.收缩、缩小、下降
- B.舒张、扩大、下降
- C.舒张、扩大、升高
- D.收缩、扩大、下降
- A.癌细胞在条件适宜时可以无限增殖
- B.癌变前后,细胞的形态结构有明显差别
- C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变
- D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
- A.近视
- B.远视
- C.老花
- D.散光
- A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同
- B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率
- C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中
- D.叶肉细胞不能以主动运输方式吸收矿质元素离子