- A.分析法
- B.声像法
- C.展示法
- D.质疑法
- A.理想条件下种群数量随时间的变化
- B.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化
- C.条件适宜.底物充足时反应速率随酶量的变化
- D.在适宜条件下,光合作用强度随CO<sub>2</sub>含量的变化
- A.血浆渗透压降低
- B.抗利尿激素增加
- C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
- D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
- A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
- B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液
- C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
- D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液
- A.演示实验
- B.验证实验
- C.探究实验
- D.课外实验
- A.a、b、c
- B.a、c、b
- C.c、b、a
- D.c、a、b
- A.溶酶体处理衰老、损伤的细胞器以及侵入的一般病毒
- B.内分泌细胞分泌的激素经血液循环引起靶细胞作出反应
- C.细胞核实现对细胞质中物质代谢过程的调控作用
- D.甲基绿和吡罗红进入盐酸处理后的口腔上皮细胞
- A.听小骨
- B.半规管
- C.耳蜗
- D.听觉中枢
- A.胚胎发育过程中也会出现细胞衰老
- B.幼鹿经过变态发育过程长出发达的鹿角
- C.胚后发育过程中伴有细胞分化
- D.来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织
- A.光反应强度升高,暗反应强度降低
- B.光反应强度降低,暗反应强度降低
- C.反应强度不变,暗反应强度降低
- D.光反应强度降低,暗反应强度不变
- A.①②和①③
- B.②③和①②
- C.②④和①③
- D.②③和③④
- A.倡导探究性学习
- B.与现实生活的联系
- C.面向全体学生
- D.提高生物科学素养
- A.阻断了传人神经的兴奋传导
- B.抑制神经中枢的兴奋
- C.阻断了传出神经的兴奋传导
- D.抑制效应器的活动
- A.病原体
- B.抗原性物质
- C.抗体
- D.自身物质
- A.光合作用
- B.呼吸作用
- C.蒸腾作用
- D.吸收作用
- A.回忆提问
- B.评价提问
- C.应用提问
- D.分析提问
- A.配置性评价
- B.实作评价
- C.诊断性评价
- D.形成性评价
- A.角膜
- B.巩膜
- C.视网膜
- D.脉络膜
- A.单基因突变可以导致遗传病
- B.染色体结构的改变可以导致遗传病
- C.近亲婚配可以增加隐性遗传病的发病风险
- D.环境因素对多基因遗传病的发病无影响
- A.寄生
- B.捕食
- C.竞争
- D.合作
- A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
- B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/11m<sup>2</sup>
- C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降
- D.植物→鼠→鹰这条食物链中,第三营养级含能量最少
- A.A
- B.B
- C.C
- D.D
- A.处理扦插的月季枝条,促使加快生根
- B.处理青色的生香蕉,加速转变为黄香蕉
- C.处理去掉雄蕊的番茄,育出无子果实
- D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗。使其继续生长
- A.在深海中只能获得频率较高的红光
- B.在深海中只能获得频率较低的蓝紫光
- C.在浅海中还可以利用波长较长的红光
- D.在浅海中还可以利用波长较短的蓝紫光
- A.胰腺细胞内.核酸合成的主要场所是细胞核
- B.叶肉细胞内,氧气的产生发生在叶绿体内膜上
- C.有丝分裂中期,染色体DNA能够发生转录
- D.破坏浆细胞中的高尔基体后,免疫水平不变