2016年教师资格《生物学科知识与教学能力（初级中学）》深度押密卷（1）

现有橡皮膜、三叉玻璃管、橡皮塞、气球及无底的玻璃瓶等材料。

（1）和1m这些材料设计一个教具，用以演示膈肌的运动，从而帮助学生更好地了解人体进行吸气、呼气时膈肌的变化和原理。用示意图表示所设计的教具。（15分）

（2）设计一个利用该教具进行演示的教学过程。（15分）

材料：

绿色楹物通过光合作用制造有机物

提出问题：

（1）绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉?

（2）光是绿叶制造有机物的必要条件吗?

（3）叶绿体是进行光合作用的场所吗?

作出假设：

（1）绿叶在光下制造的有机物是淀粉。

（2）光是绿叶制造有机物的必要条件。

（3）叶绿体是进行光合作用的场所。

设计方案：

学生根据课本已有的实验方案．再进行设计以完善改进自己的实验方案。

确定方法步骤：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。

（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄变白。

（5）用清水漂洗叶片。

（6）再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

（7）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。

实验结束后，互相表达与交流，最终得出结论。

问题：

（1）分析上述材料，根据实验目的分类，该实验属于哪一种类型?（6分）

（2）概述这种实验教学方法的优点。（14分）

材料：

根据2011年版生物学课程标准修订的人教版义务教育生物学教科书，在每一节的起始都为学生创设了一定的情境和问题：有文有图，引导学生进入积极学习的状态，这就是“想一想，议一议”栏目。在“乌的生殖和发育”一节中，该栏目右侧是一张图片，左侧为对图片的文字描述：“右图是一个用枯枝搭建、内铺干草的知更鸟鸟巢，两枚鸟卵正待孵化。你见过怎样的鸟巢和鸟卵?你能试着说说鸟类生殖发育的主要特点吗?”

问题：

（1）为什么要设置“想一想，议一议”这一栏目?（10分）

（2）请简单评价“鸟的生殖和发育”一节中“想一想，议一议”栏目。（10分）

肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：

（1）给实验兔静脉注射0．01%的肾上腺素0．2m1后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是。肾上腺素作用的．肾上腺素对心脏起作用后被__________，血压恢复。肾上腺素的作用是__________（填“催化”、“供能”或“传递信息”）。（6分）

（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于__________调节。乙酰胆碱属于__________（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的__________结合才能发挥作用。（6分）

（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是__________（答出一个特点即可）。（3分）

关于选药和用药的叙述正确的是（　　）。

植物甲具有极强的耐旱性，其耐旱性与某个基因有关，若从该植物中获得该耐旱基因，并将其转移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。

回答下列问题：

（1）理论上，基因组文库含有生物的__________基因；而cDNA文库含有生物的__________基因。（6分）

（2）将耐旱基因导入农杆菌，并通过农杆菌转化法将其导入植物乙的体细胞中，经过一系列的过程得到再生植株。要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达．应检测此再生植株中该基因的__________，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的__________是否得到提高。（6分）

（3）假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交，子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为3：1时，则可推测该耐旱基因整合到了__________（填“同源染色体的一条上”或“同源染色体的两条上”）。（3分）

在讲授《两栖动物和爬行动物》一节时，教师可充分利用的下列哪些无形的课程资源?（　　）

①教材②动物园③学生饲养过小青蛙

④学生参观过动物园⑤学生观看过《动物世界》⑥学校博物馆

人体的稳态调节能力有一定限度，下列属于内环境稳态失调的是（　　）。

下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是（　　）。

据新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生就失去妈妈的小狗崽．“母子”情深宛如一家。对猫的这种行为解释正确的是（　　）。

①是先天性行为②是学习行为

③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的

当心脏的房室瓣处于关闭，而动脉瓣处于开放状态时，心脏的房室舒缩状态为（　　）。

课外活动组织形式不包括下面的哪一项?（　　）

图4中甲、乙、丙表示自然选择对种群的三种作用类型，其中最易产生新物种的是（　　）。

在讲授“受精过程”时，教师首先播放视频资料，并利用图片讲解精子和卵细胞的形成和特点，这种导人方式属于（　　）。

蜗牛的有条纹（A）对无条纹（a）为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹（AA）个体占55%，无条纹个体占15%，若蜗牛问进行自由交配得到F，，则A基因的频率和F。中Aa基因型的频率分别是（　　）。

家猫体色由X染色体上的一对等位基因B和b控制。只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫，下列说法正确的是（　　）。

下列信息传递的实例中，属于调节物种间关系的是（　　）。

图3是家鸽的受精卵的示意图，能发育成胚胎的是（　　）。

挂图是生物课堂常用的一种直观教具，下列说法错误的是（　　）。

下列关于细胞学说的叙述，错误的是（　　）。

如图2所示．1、2表示显微镜物镜长度，3、4表示显微镜目镜长度，5、6表示显微镜观察时物镜与切片的距离，现欲获得最大放大倍数效果，正确组合是（　　）。

甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（　　）。

图1为同一个体不同细胞的细胞分裂示意图，相关叙述正确的是（　　）。

图5表示用云母片（不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端的不同部位，从右边用光照射，胚芽鞘的生长状况是（　　）。

从学生的学习过程来看，研究性学习的实施步骤可以表述为（　　）。

①作出假设②制定计划③提出问题

④得出结论⑤表达交流⑥实施计划

下列种子萌发条件中，属于自身条件的是（　　）。

下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中，正确的是（　　）。

一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，这说明（　　）。

下列有关生物技术的说法中，错误的是（　　）。

艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是（　　）。