- A.病原体
- B.抗原
- C.抗体
- D.传染源
- A.理解提问
- B.分析提问
- C.综合提问
- D.评价提问
- A.学习目标的全面性和多元性
- B.学习内容的综合性和开放性
- C.学习过程的主动性和探究性
- D.学习形式的多样性和自主性
- A.验证性研究
- B.探索性研究
- C.叙述性研究
- D.因果性研究
- A.世代交替
- B.传粉
- C.形成种子
- D.双受精
- A.葫芦藓可作为空气污染的指示植物
- B.海带有根和叶.没有茎
- C.三种植物都能吸收二氧化碳放出氧气
- D.肾蕨有根、茎、叶的分化
- A.将濒临物种迁出原地
- B.建立濒临物种种质库
- C.建立自然保护区
- D.鼓励市民认养动物
- A.动物界—脊索动物门—哺乳纲—犬科—狼种
- B.动物界—脊索动物门—犬科—食肉目—哺乳纲—狼种—犬属
- C.动物界—脊索动物门—哺乳纲—犬科—犬属—食肉目—狼种
- D.狼种—犬属—犬科—食肉目—哺乳纲—动物界一脊索动物门
- A.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上
- B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多
- C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道
- D.吸收和转运营养物质时,小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端
- A.知识与技能目标
- B.过程与方法目标
- C.实验目标
- D.情感态度与价值观目标
- A.两者均未增多
- B.两者均增多
- C.盐增多,糖没有增多
- D.糖增多,盐没有增多
- A.从蓝色矮牵牛细胞获得基因
- B.连接基因B与质粒的酶为限制酶
- C.用普通玫瑰细胞作受体细胞
- D.培养过程需要运用组织培养技术
- A.膝跳存在,针刺足部有感觉
- B.膝跳不存在.针刺足部有感觉
- C.膝跳不存在.针刺足部无感觉
- D.膝跳存在,针刺足部无感觉
- A.子叶提供营养
- B.胚根发育成根
- C.胚乳发育成叶
- D.胚芽发育成芽
- A.②③⑤
- B.①④⑥
- C.①②③
- D.②③⑥
- A.生态系统
- B.生物群落
- C.种群
- D.食物网
- A.乌龟
- B.壁虎
- C.家鸽
- D.家兔
- A.洋葱根尖细胞染色体复制时没有核糖体参与
- B.能观察到细胞质壁分离现象的最佳区域是②
- C.经低温处理后,③处可出现染色体数目改变的细胞
- D.细胞分化程度③处比①④处高,故不易诱导脱分化
- A.三倍体,21条染色体
- B.单倍体,21条染色体
- C.三倍体,三个染色体组
- D.单倍体,一个染色组
- A.收缩 收缩 扩大 下降
- B.舒张 舒张 缩小 回升
- C.收缩 舒张 扩大 回升
- D.舒张 收缩 缩小 下降
- A.主动脉
- B.肺动脉
- C.人球小动脉
- D.出球小动脉
- A.图一可见呼吸底物为葡萄糖、O<sub>2</sub>浓度为A时,O<sub>2</sub>的吸收量等于CO<sub>2</sub>的释放量
- B.图一中DE段CO<sub>2</sub>的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性
- C.图二可见乙品种比甲品种呼吸速率低,且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中
- D.图二中F点时甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体
- A.语言强化
- B.标志强化
- C.动作强化
- D.变换方式强化
- A.放大倍数越大,视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小
- B.用10倍物镜观察水绵玻片时,玻片与物镜的距离为0.5cm,若改用30倍物镜观察时,则玻片与物镜的距离应调整为1.5cm左右
- C.当用低倍镜看清楚物像后,转换成高倍镜后却看不到物像,其原因可能是被观察的物体未处于视野正中央
- D.若视野中有一异物,移动装片和转动物镜后异物不动,则异物应位于目镜上
- A.草莓果实自然发育成熟
- B.人的舌尖触到舌尖感觉甜
- C.自然生长的雪松树冠呈塔形
- D.饥饿时人体血糖仍保持正常水平