我
- A.充分发挥教育主体的德育潜能
- B.充分促成学生的榜样学习
- C.改善教育与道德教育的效能
- D.使学生的品质得到质的飞跃
- A.仅I
- B.仅Ⅱ
- C.仅Ⅲ
- D.仅Ⅱ和Ⅲ
- E.I、Ⅱ和Ⅲ
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- A.钱学森
- B.邓稼先
- C.袁隆平
- D.李四光
- A.灌输
- B.熏染
- C.树立榜样
- D.潜移默化
- A.作者所处时代
- B.图文并茂
- C.吸收外国科学知识
- D.被译成多种外国文字
- A.关心学生、了解学生
- B.尊重学生、信任学生
- C.严格要求学生，对学生一视同仁
- D.把热爱事业与热爱学生结合起来
- A.常模参照
- B.标准参照
- C.潜力参照
- D.终结性评价
- A.论据不足
- B.循环论证
- C.偷换概念
- D.转移论题
- E.自相矛盾
- A.学费
- B.杂费
- C.学费、杂费
- D.学费、杂费、住宿费
- A.李白，唐代著名浪漫主义诗人——风格豪放飘逸
- B.高适，唐代著名边塞诗人——诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮 。
- C.白居易，唐代著名山水田园诗人——诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远
- D.杜甫，唐代著名现实主义诗人——风格沉郁顿挫
- A.第一名大连队，第二名大连队，第三名大连队
- B.第一名大连队，第二名河南队，第三名北京队
- C.第一名北京队，第二名大连队，第三名河南队
- D.第一名河南队，第二名大连队，第三名大连队
- E.第一名河南队，第二名大连队，第三名北京队
- A.苏轼
- B.欧阳修
- C.王安石
- D.辛弃疾
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教师的行为不应该（ ）
- A.稳重大方
- B.潇洒自然
- C.彬彬有礼
- D.拘谨呆板
- A.王勃
- B.杨炯
- C.卢照邻
- D.王之涣
- A.《草房子》
- B.《初涉尘世》
- C.《小飞人卡尔松》
- D.《三色圆珠笔》
- A.有些丙属于丁
- B.没有戊属于乙
- C.有些甲属于戊
- D.所有甲都属于丁
- A.互补性
- B.阶段性
- C.顺序性
- D.不平衡性
- A.校长
- B.学校负责人
- C.有关直接负责人
- D.学校负责人和有关直接负责人
- A.既定荆州，都武昌既：既然。
- B.后从太子还建业从：跟从，跟随。
- C.权遂舍之遂：于是。
- D.左右对日：“似是仪家也。”左右：身边的人，近臣。
- A.莱辛
- B.拉辛
- C.高乃依
- D.莫里哀
- A.中国画自古分为人物、山水、花鸟三大科
- B.长沙楚墓出土的《人物龙凤图》《御龙图》是现存最古老的帛画
- C.元四家是指黄公望、王蒙、倪瓒和文征明
- D.郑板桥的代表作有《兰石图》《竹石图》
- A.《学位条例》
- B.《上海市学生伤害事故处理条例》
- C.《教学成果奖励条例》
- D.《教育行政处罚暂行实施办法》
- A.《韩非子》
- B.《荀子》
- C.《中庸》
- D.《诗经》
- A.《丑小鸭》
- B.《海的女儿》
- C.《小意达的花儿》
- D.《卖火柴的小女孩》
