2014年教师资格《幼儿综合素质》权威预测试卷(5)

2012年3月18日下午，湖北省随县双桥镇陈家店中学初三三班第3节是英语课，授课老师是陈小军。上课十多分钟，陈老师面对黑板写字时，陈立军和同桌徐铮同学相互推打到一起。陈老师发现后讲了一句：“你们要是有劲，下课到操场上去打”。接着，陈老师照常上课。结果他们大打出手，而且越打越凶。坐在旁边的男同学过去劝架，只见徐铮一拳击向陈立军，陈立军突然头部向后仰起，撞在后排同学的课桌上，同时全身颤抖、口吐白沫、脸部发白。这时陈老师仍然继续上课。当陈立军被同学抬出去后，陈老师一直上课直到下课铃声响起。陈立军在送医院途中停止呼吸。后经抢救无效，年仅l5岁的陈立军离开了人世。

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

请围绕“如何提高幼儿教师的人文素养”，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，不少于l000字。

新中国第一部教育法律是（　　）。

某幼儿园大班学生张华，由于其家长是收废品的，一天来幼儿园上课时脖子没有洗干净，在上课时，老师发现了张华的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的学生要讲卫生，并当着全班同学的面说“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”老师的这种做法给张华的心灵造成了极大伤害，在这以后，每当上这位老师的课时，张华就感到似乎大家都在盯着他的脖子，同时想起老师说的“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”感到抬不起头。这种心理妨碍了他集中精力听课，所以对老师教的内容学的很差。结果考试时张华不及格，老师狠狠的批评他，张华终于忍受不住了，他把这件事告诉了母亲，母亲向幼儿园要求调换班级，幼儿园领导知道这件事后同意了，后来，张华在老师教的内容上表现出了极大的才能。

问题：结合案例运用“育人为本”的幼儿观，分析教师在保育实践中应怎样对待幼儿？

“活到老，学到老”体现了教育的（　　）。

屈原是我国文学史上伟大的爱国诗人，楚辞的奠基者和代表作家，其作品主要有《离骚》《天问》《招魂》《九歌》《怀沙》《哀郢》等，其中最具有代表性的是（　　）。

（　　）是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

成为训练儿童语言和思维好工具的一类儿歌是（　　）。

被刘勰誉为“五言之冠冕”的是（　　）。

教师职业道德教育内容主要包括：政治理论、（　　）和教师心理健康教育等。①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范

古希腊的阿基米德把观察、实验方法和数学方法结合在一起，奠定了（　　）的基础。

鲁迅(1881--1936年)，原名周树人，字豫才。中国现代文学的奠基人，创造社的现实主义小说创作的代表作家。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。小说代表作：（　　）(1918年发表，中国第一篇现代白话小说)《药》《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》《祝福》《孤独者》《伤逝》等。

中国近代人物都比较复杂。它的意识形态方面的代表更是如此。社会解体的迅速，政治斗争的剧烈，新旧观念的交错，使人们思想经常处在动荡、变化和不平衡的状态中。先进者已接受或迈向社会主义思想，落后者仍抱住“子日诗云”、“正心诚意”不放。同一人物、思想或行为的这一部分已经很开通很进步了，另一方面或另一部分却很保守很落后。政治思想是先进的。世界观可能仍是唯心主义；文艺学术观点可能是资产阶级的，而政治主张却依旧是封建主义。如此等等，不一而足，构成了中国近代思想一幅极为错杂矛盾的图景。

这段话支持了这样一个观点（　　）。

下列不属于议论文的三要素的是（　　）。

测量的三要素不包括（　　）。

下列不属于曹植的作品的是（　　）。

教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（　　）。

从世界经济的发展历程来看，如果一国或地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。 由此可以推出，在一定时期内（　　）。

下列选项中，不属于牛顿主要研究领域的是（　　）

蹴鞠盛行于（　　）。

从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用（　　）得出的结论。

系统分析主要分析的是（　　）。

以下不属于“三山五岳”中“三山”的是（　　）。

对教师的劳动价值的特点叙述不正确的是（　　）。

人口密度是单位面积土地上居住的人口数，它是表示世界各地人口的密集程度的指标。但人口密度只反映人口与土地面积的一般数量关系，不能体现单位面积土地上的人口成分，也不能体现人口与实际供养他的土地面积的关系。为了弥补这些缺陷，出现了一些新的补充性密度指标，如生理密度、农业密度等，而以面积计算的人口密度称为人口的数学密度。

这段文字意在说明（　　）。

幼儿期是一个人智力发展的关键期，在教学中要通过（　　）来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的智力开发。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”出自（　　）的作品。