我
- A.安全制度
- B.保健制度
- C.安全保健制度
- D.病儿隔离制度
- A.体罚
- B.变相体罚
- C.体罚、变相体罚
- D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
- A.亚里±多德
- B.普劳图斯
- C.柏拉图
- D.苏格拉底
- A.换质法
- B.换位法
- C.换质位
- D.引导法
- A.收学费，不收杂费
- B.不收学费、杂费
- C.不收书本费、杂费
- D.收学费，不收杂费
- A.甲丙戊乙丁
- B.甲丁丙乙戊
- C.甲乙丙丁戊
- D.甲丙丁戊乙
- A.产生效益的活动
- B.促进社会发展的活动
- C.传递知识经验的活动
- D.培养人的活动
- A.学生全面发展的培养者
- B.民主师生关系的建立者
- C.学生健康心理的治疗者
- D.学生学习过程的指导者
- A.面向全体
- B.促进幼儿全面发展
- C.促进幼儿创新精神和实践能力的培养
- D.着眼于幼儿的终身可持续发展
- A.最早提出病理学说和采取分科治病的方法
- B.开创了中医传统诊断法“四诊法”
- C.奠定了中医治疗学的基础
- D.最早采用全身麻醉的方法
- A.园长负责制
- B.园长责任制
- C.园长职级制
- D.园长级别制
- A.教育与被教育
- B.平等的
- C.教师高，幼儿低
- D.教师低，幼儿高
- A.未来趋势
- B.必由之路
- C.现实要求
- D.必然要求
- A.生存
- B.教学
- C.课堂气氛
- D.学生
- A.埃斯库罗斯
- B.阿里斯托芬
- C.泰伦斯
- D.荷马
- A.科学文化素质
- B.心理素质
- C.个性
- D.思想道德素质
- A.内心的表现
- B.直观的表现
- C.创造性的表现
- D.创造性自我表现
- A.尖子生
- B.社会适应能力
- C.创新能力
- D.学习能力
- A.300
- B.400
- C.500
- D. 600
- A.②③④
- B.①③④
- C.①②③
- D.③④
- A.长期性
- B.示范行
- C.创造性
- D.复杂性
- A.脂肪
- B.细胞
- C.蛋白质
- D.核酸
- A.顾恺之
- B.展子虔
- C.阎立本
- D.张择端
- A.坚持德育为先
- B.面向全体
- C.坚持知识传递为核心
- D.促进学生生动、活泼、主动的发展
- A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生
- B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展
- C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教
- D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱
- A.东汉著名书法家张芝被称为“书圣”
- B.唐代书法家颜真卿是楷书四大家之一
- C.《真书千字文》是唐代著名书法家怀素的代表作
- D.“苏、黄、米、蔡”中的“黄”指黄公望
- A.《中华人民共和国教师法》
- B.《中华人民共和国教育法》
- C.《中华人民共和国义务教育法》
- D.《中华人民共和国未成年人保护法》
- A.《金钱问题》
- B.《放荡的父亲》
- C.《私生子》
- D.《基督山伯爵》
- A.论点
- B.论据
- C.论证
- D.推理
- A.奥斯特
- B.法拉第
- C.爱迪生
- D.爱因斯坦
- A.领悟
- B.共鸣
- C.期待
- D.净化
- A.1960
- B.1965
- C.1967
- D.1969
- A.造纸术
- B.指南针
- C.点灯
- D.火药
- A.教育者、受教育者、教育影响
- B.教育者、受教育者、教育物资
- C.教育者、受教育者、教育物质
- D.教育者、受教育者、教育手段
- A.在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾
- B.“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称，作者是明代的冯梦龙
- C.“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植，他们在诗歌创作上有很高的成就
- D.“左联五烈士”是一九三一年在上海被国民党反动政府秘密杀害的五位革命作家，他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森
