- A.教育者、受教育者、教育影响
 - B.教育者、受教育者、教育物资
 - C.教育者、受教育者、教育物质
 - D.教育者、受教育者、教育手段
 
- A.感知运动思维
 - B.具体形象思维
 - C.抽象逻辑思维
 - D.形式运算思维
 
- A.强化
 - B.模仿
 - C.辨音
 - D.思维
 
- A.交往环境
 - B.文化心理环境
 - C.语言环境
 - D.生活活动环境
 
- A.1995年
 - B.1996年
 - C.1997年
 - D.1998年
 
- A.感官游戏
 - B.机能游戏
 - C.规则游戏
 - D.象征游戏
 
- A.陶行知
 - B.陈鹤琴
 - C.张宗麟
 - D.张雪门
 
- A.中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕
 - B.要适合幼儿身心发展的特点和能力
 - C.托班、小班幼儿独立喝水、入厕
 - D.可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求
 
- A.幼儿的活动
 - B.教师的活动
 - C.幼儿与教师的活动
 - D.个别活动
 
- A.新生儿期
 - B.婴儿晚期
 - C.幼儿初期
 - D.胎儿期
 
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