- A.教育者、受教育者、教育影响
- B.教育者、受教育者、教育物资
- C.教育者、受教育者、教育物质
- D.教育者、受教育者、教育手段
- A.感知运动思维
- B.具体形象思维
- C.抽象逻辑思维
- D.形式运算思维
- A.强化
- B.模仿
- C.辨音
- D.思维
- A.交往环境
- B.文化心理环境
- C.语言环境
- D.生活活动环境
- A.1995年
- B.1996年
- C.1997年
- D.1998年
- A.感官游戏
- B.机能游戏
- C.规则游戏
- D.象征游戏
- A.陶行知
- B.陈鹤琴
- C.张宗麟
- D.张雪门
- A.中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕
- B.要适合幼儿身心发展的特点和能力
- C.托班、小班幼儿独立喝水、入厕
- D.可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求
- A.幼儿的活动
- B.教师的活动
- C.幼儿与教师的活动
- D.个别活动
- A.新生儿期
- B.婴儿晚期
- C.幼儿初期
- D.胎儿期