- A.思维活动方式的自动化
- B.外部言语活动减少
- C.以内部言语为主
- D.快速高效的解决新问题
- A.促进学生全面发展
- B.制作有害于学生的行为
- C.参加进修或者其他方式的培训
- D.不断提高教育学义务水平
- A.强制性
- B.自主性
- C.灵活性
- D.实践性
- A.暗适应
- B.明适应
- C.嗅觉适应
- D.感觉补偿
- 15
-
以下属于问题解决的是()
- A.欣赏音乐
- B.每天练太极拳
- C.做几何证明题
- D.对黑暗的适应
- A.有组织机构和章程
- B.有符合规定标准的教学场所及设施设备
- C.由合格的教师
- D.有足够的办学资金和稳定的经济来源
- 17
-
人类认识过程的开端时()
- A.表象
- B.知觉
- C.感觉
- D.想象
- A.幻想
- B.创造想象
- C.理想
- D.再造想象
- A.词汇记忆,
- B.概念理解
- C.图形关系处理
- D.文字常识记忆
- A.有氧运动
- B.向朋友倾诉
- C.写情绪自己
- D.批评或攻击学生
- A.消退
- B.强化
- C.惩罚
- D.替代
- A.稳定当不够灵活
- B.流畅而协调
- C.仍需视觉专门监控
- D.体力消耗没有减低
- A.选择性
- B.整体性
- C.理解性
- D.恒常性
- A.动景运单
- B.诱导运动
- C.自主运动
- D.运动后效
- A.理智特征
- B.情绪特征
- C.意志特征
- D.态度特征
- A.发展性评价
- B.终结性评价
- C.安置性评价
- D.绝对性评价
- A.观察是持久的知觉
- B.观察没有目的
- C.观察只限于视觉
- D.观察不需要计划
- A.广阔性
- B.独立性
- C.灵活性
- D.敏捷性
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-
学校的中心工作是()
- A.教学
- B.行政
- C.安全
- D.后勤
- A.能力水平
- B.知识水平
- C.品德水平
- D.年龄特征
- A.课程即对话
- B.课程及活动
- C.课程即知识
- D.课程即经验
- A.国家、地方、校本
- B.基础性、拓展性、研究型
- C.工具性、知识性、实践性
- D.小学、初中、高中
- A.教育观念现代化
- B.教育内容现代化
- C.教育管理现代化
- D.人的现代化
- A.教学设计
- B.教学组织
- C.教学决策
- D.教学监控
- A.不同的学习情景
- B.不同的学习层次
- C.不同的学习结果
- D.不同的学习水平
- A.孔子
- B.孟子
- C.董仲舒
- D.王阳明
- A.分组教学
- B.合作教学
- C.复式教学
- D.班级教学
- A.关注任务阶段
- B.关注生存阶段
- C.关注教学
- D.关注学生
- A.政治功能
- B.经济功能
- C.文化功能
- D.享用功能
- A.启性原则
- B.科学性与思想性统一原则
- C.因材施教原则.
- D.知行统一原则
- A.教育关系
- B.心里关系
- C.伦理关系
- D.合同关系
- A.是国家规定比进修的课程
- B.只在小学阶段开放
- C.目标是提高学生所学识让解决实际问题能力
- D.包括研究性学习
- A.以体验和辨析为主
- B.以活动和体验为主
- C.以游戏和模拟为主
- D.以游戏和辨析为主
- A.职业理解和认识
- B.对待小学生的行为态度
- C.教育教学的态度和行为
- D.个人修养与行为
- A.6小时
- B.7小时
- C.8小时
- D.9小时