- A.保护儿童的自尊心,发掘和利用闪光点
- B.训练沟通交流技能,改善儿童人际关系
- C.夸大问题行为的严重性,让儿童“知耻而后勇
- D.耐心说理,提高儿童对规则的认识
- A.解释问题所在
- B.惩罚力度宜大不宜小
- C.惩罚要及时
- D.说明替代性行为
- A.尊重学生人格,对事不对人
- B.惩罚要让学生留下深刻印象
- C.借助惩戒使学生服从学校纪律
- D.程序要合法,不滥用惩罚
- A.行为控制
- B.正强化
- C.负强化
- D.激励
- A.回归本质的要求
- B.智能终端和互联网的普及
- C.主动性的提高
- D.对学生创造性的培养需求
- A.遵循了启发性原则
- B.遵循了教师主导与学生主体相结合的教学规律
- C.遵循了直接经验和间接经验相结合的教学规律
- D.布置的作业难度适中,分量适当
- A.讲授内容具有系统性和逻辑性
- B.讲授层次分明且重点突出
- C.注重语言表达技巧
- D.与其他方法配合使用
- A.因材施教
- B.崇尚自由,兼容并包
- C.先王之学以名人伦为本
- D.教育不是灌输,而是点燃火焰
- A.党史
- B.国史
- C.改革开放史
- D.社会主义发展史
- A.成员数量很少变化
- B.成员之间情感联系紧密
- C.成员角色较为固定
- D.有共同的行为规范
- A.钢笔字
- B.毛笔字
- C.粉笔字
- D.普通话
- A.注意
- B.适应
- C.探究
- D.行动
- A.彰显了学生的主体地位
- B.充分调动了学生学习的主动性
- C.提升了学生的自信心
- D.扩大了学生的交往范围,加大了同学间的相互影响,有利于增强同一层次学生之间的竞争意识和合作意识
- A.先秦稷下学宫
- B.汉代太学
- C.唐代国子学
- D.宋代书院
- A.教育应以获得有价值的知识与主要任务,学习知识本身包含着能力的培养
- B.教育的核心任务是让学生积累各种知识
- C.教育的核心任务是让学生“知善”,即提高学生的道德认知水平
- D.教育的目的在于发展学生的各种官能或能力
- A.学校校训
- B.学校雕塑
- C.教风影响
- D.班级舆论
- A.儿童从不会如厕到学会如厕
- B.人走进已经开始放映的电影院,视力要过一会儿才能恢复正常
- C.学生模仿老师学会了三步上篮
- D.儿童饿了订外卖
- A.推动城乡义务教育一体化发展
- B.教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜
- C.抓紧消除城镇“大班额”,着力解决中小学课外负担重向恩数师
- D.多渠道增加学前教育资源供给
- A.高等教育发展仍不适应国家经济发展需要
- B.基础教育依然薄弱
- C.教育体制改革滞后
- D.教育投入不足
- A.避免“学习错觉”
- B.匹配学习和测验的情景
- C.精细化
- D.组织
- A.社会认知智力、自我观察智力
- B.音乐智力、绘画智力
- C.言语智力、逻辑数理智力
- D.人际交往智力、自然观察智力
- A.忽略了学生的可接受能力
- B.没有考虑自身的个人特点
- C.忽略了教学目的与任务
- D.忽略了课程的性质和特点
- A.坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务
- B.把立德树人作为教育根本任务
- C.全面实施素质教育
- D.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
- A.教室外罚站
- B.约谈家长
- C.放学后留校做作业
- D.额外增加作业量
- A.便于各学科的考试评价
- B.落实社会主义核心价值观、加强中华传统文化教育和革命传统教育
- C.开发和利用丰富多彩、生动具体的课程资源
- D.强化教科书在课程与教学中的地位和作用
- A.行为主义
- B.建构主义
- C.后现代主义
- D.认知主义
- A.随机点名
- B.按顺序让学生轮流循环阅读
- C.全班同时阅读
- D.指定几个成绩“差”的学生轮流阅读
- A.理论知识起主导作用
- B.高速度
- C.高难度
- D.使全班学生都得到发展
- A.实物
- B.直观
- C.秩序
- D.系统
- 30
-
课程的核心要素是( )
- A.课程设计
- B.课程标准
- C.课程实施
- D.课程内容
- A.直线式与螺旋式的统一
- B.纵向组织与横向组织的统一
- C.逻辑顺序与心理顺序的统一
- D.分析与综合的统一
- A.试误
- B.顿悟
- C.形成条件反射
- D.模仿
- A.克服消极因素与发挥积极因素相结合
- B.集体教育与个别教育相结合
- C.严格要求与尊重信任相结合
- D.正面教育与纪律约束相结合
- A.知识传授与品德塑造相结合
- B.间接经验与直接经验相结合
- C.掌握知识与发展智力相统一
- D.教师主导与学生主体相统一
- A.发展
- B.促进
- C.评价
- D.维持
- A.人才培养规格
- B.教学内容
- C.教育发展规模
- D.教育发展速度
- A.终身化
- B.全民化
- C.民主化
- D.多元化
- A.目的性
- B.灵活性
- C.个体差异性
- D.精细性
- A.激励性评价
- B.发展性评价
- C.相对性评价
- D.绝对性评价
- A.务必循序渐进,防止打乱顺序
- B.坚持因材施教,避免无的放矢
- C.提倡启发式,反对注入式
- D.坚持思想性和科学性相统一
- A.从社会发展角度讲,不利于文化遗产的系统传承
- B.从学生发展角度讲,不能完全照顾学生的需要和兴趣
- C.从教师教学角度讲,不利于学生全面和富有个性的发展
- D.从课程本身角度讲,容易造成学习内容的凝固化
- A.让每位同学都有机会回答问题
- B.提问后适当等待
- C.先点出要提问的学生,再陈述问题
- D.问题有一定挑战性
- A.操作定向阶段
- B.操作模仿阶段
- C.操作熟练阶段
- D.操作整合阶段
- A.教学目标的明确性
- B.教师教学激情的持续性
- C.有效学习时间的充分性
- D.课堂监控的及时性
- A.干扰
- B.线索
- C.疲劳
- D.动机
- A.学生严格遵守纪律保持安静
- B.学生知道课堂上什么可以做
- C.学生课堂表现积极
- D.学生对学好功课有信心
- A.由校长进行训诫
- B.给予记过处分
- C.给予勒令退学处分
- D.交由公安机关按治安事件处理
- A.坚持练习的系统性和经常性
- B.要使学生目的明确
- C.对练习结果进行讲评
- D.让学生先练习后复习
- A.整合各方面影响,使其形成正向的合力
- B.教育学生努力学习
- C.全面了解和研究学生
- D.对学生进行品德教育
- 50
-
教师师德的核心是( )。
- A.师爱
- B.学高
- C.身正
- D.理念
- A.个体期望在完成工作后得到奖励
- B.奖励能够让个体过上富足、有面子的生活
- C.以奖金或住房等形式提供奖励
- D.授予个人荣誉和奖章
- A.直接经验
- B.间接经验
- C.如何做人
- D.如何做事
- A.经验主义课程论
- B.学科中心课程论
- C.存在主义课程论
- D.后现代主义课程论
- A.学费、杂费
- B.学费、书费
- C.书费、杂费
- D.书费、住宿费
- A.第一印象
- B.光环效应
- C.定势
- D.投射
- A.要让他们在集体中获得友谊和生活乐趣
- B.加强他们广泛兴趣的培养和训练,多鼓励、表扬,增强他们的自信心
- C.不能放松对他们的要求,培养他们专一、踏实和克服困难的精神
- D.培养他们的自制力,从而平稳而镇定地学习
- A.阿希实验
- B.感觉剥夺实验
- C.棉花糖实验
- D.依恋实验
- A.王某在班级群里嘲笑刘某是全班最笨的同学
- B.王某因为口角动手打了刘某
- C.王某威胁要给刘某颜色看看,为此刘某背负很大压力
- D.王某邀约刘某进行围棋比赛,刘某输了,感觉在同学面前很没有面子
- 59
-
知觉的理解性是指( )
- A.知觉往往不随知觉条件的变化而变化
- B.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激
- C.对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应
- D.在一般条件下,人对任何事物都是根据已有的知识和过去经验来理解和领会的
- A.加强教师队伍建设
- B.实现教育现代化
- C.办好人民满意的教育
- D.建设教育强国
- A.王子学制
- B.壬戌学制
- C.癸卯学制
- D.壬寅学制
- A.教学评价制度
- B.学生入学制度
- C.课程安排制度
- D.学生选拔制度
- A.感性知识
- B.程序性知识
- C.陈述性知识
- D.理性知识
- A.环境因素深刻影响行为
- B.感觉,情绪等内部事件是重要的
- C.学习主要通过外部表现得到反映
- D.奖赏等外部事件是重要的。
- A.分散学习
- B.集中学习
- C.保持性复述
- D.精细复述
- A.问题识别
- B.问题的界定
- C.问题的表征
- D.问题解决策略的选择
- A.本体性知识
- B.条件性知识
- C.实践性知识
- D.程序性知识
- A.前习俗
- B.习俗
- C.后习俗
- D.超习俗
- A.个案研究
- B.调查研究
- C.行动研究
- D.实验研究
- A.无意识推理
- B.有意识推理
- C.自下而上加工
- D.自上而下加工
- A.逻辑组织
- B.直线式组织
- C.心理组织
- D.纵向组织
- A.同化
- B.内化
- C.顺应
- D.平衡
- A.道尔顿制
- B.特朗普制
- C.文纳特卡制
- D.个别教学制
- A.相关课程、融合课程、广域课程、核心课程
- B.相关课程、广域课程、融合课程、核心课程
- C.核心课程、融合课程、相关课程、广域课程
- D.核心课程、广域课程、融合课程、相关课程
- A.希望
- B.意志
- C.目的
- D.能力
- A.其能力的学习任务和测验
- B.开展不同层次和主题的竞赛
- C.定期公布学习成绩的排名
- D.经常性地肯定学生的努力
- A.差异性
- B.平衡性
- C.定向性和顺序性
- D.连续性和阶段性
- A.熟练掌握学科专业知识
- B.促进基本教学技能的自动化
- C.学习重新定义和理解问题
- D.增加知识储备
- A.家庭结构
- B.父母的教养态度
- C.家庭的贫富程度
- D.出生顺序
- A.功能性
- B.可塑性
- C.专门化
- D.补偿性
- A.原型
- B.定势
- C.迁移
- D.变式
- A.再现思维
- B.集中思维
- C.发散思维
- D.抽象思维
- A.安其学而亲其师,乐其友而信其道
- B.时教必有正业,退息必有居学
- C.发然后禁,则扞(han)格而不胜
- D.独学而无友,则孤陋而寡闻
- 84
-
以下陈述正确的是( )
- A.冯特建立了美国第一所心理学实验室
- B.詹姆斯在德国最先报告了记忆实验
- C.霍尔领导了心理学的行为主义运动
- D.桑代克在美国完成了第一个动物学习实验
- A.学生在静静的发呆
- B.学生在打手机游戏
- C.学生在交头接耳
- D.学生在玩削笔刀
- A.能力
- B.努力
- C.任务难度
- D.运气
- A.自动化
- B.识别重要客体和事件
- C.选择性注意
- D.分配性注意
- A.实践
- B.审问
- C.推论
- D.传闻
- A.安全需要
- B.归属需要
- C.尊重需要
- D.自我实现的需要
- A.Mager(梅杰)
- B.Boom(布卢姆)
- C.Gagne(加涅)
- D.Ausubel(奥苏贝尔)
- A.对比
- B.后像
- C.联觉
- D.适应
- A.循序渐进原则
- B.科学性与思想性相统一原则
- C.启发诱导原则
- D.直观性原则
- A.120%
- B.130%
- C.140%
- D.150%
- A.主旨要正确,忌偏离
- B.主旨要鲜明,忌模糊
- C.主旨要集中,忌分散
- D.主旨要深刻,忌肤浅
- A.一寸丹心图报国,两行热泪为思亲
- B.烈士之爱国也如家
- C.匈奴未灭,何以家为
- D.天下之本在国,国之本在家,家之本在身
- 96
-
下列属于营利法人的是()
- A.有限责任公司
- B.股份有限公司
- C.事业单位
- D.个人独资企业
- A.中国是安理会常任理事国之一
- B.联合国作用越来越大
- C.不需要改革
- D.联合国安理会常任理事国中中国派出维和人员最多
- A.张店
- B.博山
- C.周村
- D.文昌湖度假区
- A.二氧化硫
- B.二氧化氮
- C.一氧化碳
- D.一氧化硫
- A.有利于人民生活安定
- B.有利于国民经济又快又好发展
- C.有利于世界金融稳定
- D.有利于世界经济的发展
- A.优先用于承担刑事责任
- B.优先用于承担民事责任
- C.优先用于承担行政责任
- D.根据受害人意思表示确定
- A.尚变革
- B.重开放
- C.尚法制
- D.兼容并包
- 103
-
下列属于紧缩性财政政策的是()
- A.减少财政支出
- B.减少税收
- C.降低失业率
- D.消减政府预算
- A.承认联系的客观性和普遍性,认为事物都是孤立存在的
- B.否认矛盾具有同一性,用简单化的办法处理矛盾
- C.借口事物都是变化发展的,从而否认了事物的相对静止的状态
- D.借口矛盾存在特殊性,否认了矛盾的普遍性
- A.其他国家机关向其报告工作
- B.建议和批评
- C.立法监督
- D.全国人大代表监督
- A.维护国家安全、荣誉和利益
- B.国家的统一、民族的团结
- C.人民当家作主
- D.人民民主专政
- A.流转税
- B.行为税
- C.资源税
- D.财产税
- A.杨善洲
- B.李浩
- C.徐立平
- D.黄大发
- 109
-
商品价格涨跌的根本原因是()
- A.国家宏观调控
- B.货币发行量
- C.商品价格的变化
- D.供求关系
- 110
-
社会主义经济制度的基础是()
- A.按劳分配
- B.共同富裕
- C.生产资料公有制
- D.国有经济
- A.买方
- B.卖方
- C.个人
- D.国家
- 112
-
我国四大书院中,属于湖南的是()
- A.白鹿洞书院
- B.岳麓书院
- C.嵩阳书院
- D.应天书院
- A.人工智能产业
- B.制造业
- C.服务业
- D.科技创新
- A.一年
- B.两年
- C.三年
- D.五年
- 115
-
下列说法正确的是()
- A.只要存在通货膨胀,一定存在物价上涨现象
- B.纸币的实际购买力色不变的
- C.生活必需品价格的上涨,会导致消费者对其需求量的迅速增加
- D.物价越低,生活水平越高
- A.老师发出的声音频较低
- B.老师发出的声音的音色不好
- C.远处的同学听到的声音的音调较低
- D.远处同学听到的声音的响度较小
- A.免除处罚
- B.从轻处罚
- C.减轻处罚
- D.附加处罚
- 118
-
世界最古老的东西贸易通道是()
- A.罗马古道
- B.丝绸之路
- C.地中海贸易通道
- D.东亚贸易圈
- A.社会保险全国统筹
- B.社会保险区域统筹
- C.养老保险全国统筹
- D.养老保险去统筹
- A.230万贫困人口
- B.340万贫困人口
- C.230万深度贫困人口
- D.340万深度贫困人口
- A.鸦片战争
- B.甲午战争
- C.八国联军侵华战争
- D.五四运动
- A.需要用奋斗来书写最深沉的注解
- B.要把吃过的苦笑着说出来
- C.涓涓细流,汇成大海点点星光点亮银河
- D.江山代有才人出各领风骚数百年
- A.GPS导航卫星
- B.北斗导航卫星
- C.天宫导航卫星
- D.伽利略导航卫星
- A.实施乡村振兴
- B.全面深化农村改革
- C.推进农业现代化和新农村建设
- D.促进农村社会稳定和谐
- 125
-
被称作华夏“孝乡”的是()
- A.沂源
- B.高青
- C.博山
- D.淄川
- A.大中城市
- B.西部地区
- C.城镇
- D.乡村
- A.固定资产投资
- B.人均可支配收入
- C.一般公共预算收入
- D.地区生产总值