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简述操作技能的特点。
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
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- 正确
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- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A.争取成功
- B.回避失败
- C.争取成功和回避失败
- D.力争胜利
- A.胆汁质
- B.多血质
- C.黏液质
- D.抑郁质
- A.迁移
- B.定势
- C.移情
- D.策略
- A.复述策略
- B.精细加工策略
- C.组织策略
- D.问题解决策略
- A.积极的促进作川
- B.消极的阻碍作川
- C.既有积极的促进作川,又有消极的阻碍作用
- D.没有作用
- A.信号学习
- B.刺激—反应学习
- C.连锁学习
- D.辨别学习
- A.奥苏伯尔
- B.布鲁纳
- C.加涅
- D.杜威
- A.人口的性别结构
- B.人口的年龄结构
- C.人口的文化结构
- D.人口的阶级结构
- A.重新学习
- B.复习
- C.复述
- D.注意
- A.能力归因
- B.努力归因
- C.运气归因
- D.任务难度归因
- A.定势现象
- B.迁移现象
- C.记忆现象
- D.创造性
- A.18世纪未19世纪初
- B.19世纪中叶
- C.19世纪末20世纪初
- D.20世纪中叶
- A.“环境决定论”的观点
- B.“遗传决定论”的观点
- C.“教育万能论”的观点
- D.“基因决定论”的观点
- A.群众性活动
- B.小组活动
- C.个人活动
- D.团体性活动
- A.关注发展
- B.关注学生
- C.关注情境
- D.关注生存
- A.并不重要
- B.是教育的主体形式
- C.是必要的有益的补充
- D.形式更为灵活,是非制度化的教育
- A.“双赢”协作原则
- B.和平共处原则
- C.团结一致
- D.集体主义
- A.讲授法
- B.讨论法
- C.谈话法
- D.指导法
- A.中国
- B.日本
- C.新加坡
- D.德国
- A.十五大
- B.十四大
- C.十三大
- D.十二大