先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗?’’请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体小限，涛歌除外。

试述学生不良品德的矫正措施及其心理学依据。

试述教师备课的基本内容。

先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗?’’请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体小限，涛歌除外。

简述教师职业道德的基本特征。

张老师是个让领导头疼的人物．他总是挑领导的“不是”。学校工作有时难以避免出现一些问题，张老师就抓着不放。张老师的教学业务水平高、工作能力极强，在学校里很有影响力。学校交给他的工作他都能保质保量地完成，学生信任、家长放心，但他那股直冲冲的傲气让人难以接受。学校该实习了，王校长按惯例担任领导小组组长，副校长、教务主任依次排列，最后考虑到要有个能干的组员，于是想到了张老师。张老师爽快地答应了，并讲到了自己对实习的设计，听得王校长一个劲儿地点头。最后张老师提出条件：“要我干，我一定干好，但要给我一定的权力。”最后，王校长考虑再三，终于同意了他的要求，任命他为实习小组副组长。他果然不负众望，出色地完成了任务。问题：根据以下案例，你认为张老师向校长提出给予权力的要求是否正当?校长给予张老师权力的做法是否止确?

简述教育法律责任的归责要件。

简述教育法律救济的特征。

简述心理辅导工作应该遵循的原则。

教师劳动的主要特点是什么?

简述操作技能的特点。