我
- A.封闭式提问
- B.探索式提问
- C.开放式提问
- D.诱导式提问
- E.复合式提问
- A.封闭式提问
- B.探索式提问
- C.开放式提问
- D.诱导式提问
- E.复合式提问
- A.平等待人
- B.传达有效信息
- C.尽量排除外界干扰
- D.重视沟通细节
- E.进行反复沟通
- A.平等待人
- B.传达有效信息
- C.尽量排除外界干扰
- D.重视沟通细节
- E.进行反复沟通
- A.封闭式提问
- B.探索式提问
- C.开放式提问
- D.诱导式提问
- E.复合式提问
- A.平等待人
- B.传达有效信息
- C.尽量排除外界干扰
- D.重视沟通细节
- E.进行反复沟通
- A.形成评价
- B.总结评价
- C.过程评价
- D.效应评价
- E.结局评价
- A.形成评价
- B.总结评价
- C.过程评价
- D.效应评价
- E.结局评价
- A.形成评价
- B.总结评价
- C.过程评价
- D.效应评价
- E.结局评价
- A.计划职能
- B.组织职能
- C.人员管理
- D.领导职能
- E.控制职能
- A.计划职能
- B.组织职能
- C.人员管理
- D.领导职能
- E.控制职能
- A.计划职能
- B.组织职能
- C.人员管理
- D.领导职能
- E.控制职能
- A.计划职能
- B.组织职能
- C.人员管理
- D.领导职能
- E.控制职能
- A.计划职能
- B.组织职能
- C.人员管理
- D.领导职能
- E.控制职能
- A.医院健康教育
- B.倡导政策支持
- C.加强个人素质
- D.营养健康教育
- E.发展个人技能
- 16
-
属于健康促进领域范畴的是
- A.医院健康教育
- B.倡导政策支持
- C.加强个人素质
- D.营养健康教育
- E.发展个人技能
- A.医院健康教育
- B.倡导政策支持
- C.加强个人素质
- D.营养健康教育
- E.发展个人技能
- A.保健行为
- B.预警行为
- C.日常健康行为
- D.避开有害环境行为
- E.戒除不良嗜好行为
- 19
-
属于健康促进策略的是
- A.医院健康教育
- B.倡导政策支持
- C.加强个人素质
- D.营养健康教育
- E.发展个人技能
- A.保健行为
- B.预警行为
- C.日常健康行为
- D.避开有害环境行为
- E.戒除不良嗜好行为
- A、动态原理
- B、弹性原则
- C、效益原理
- D、价值原则
- E、静态原理
- 22
-
个案护理的缺点是
- A、护理缺乏整体性
- B、对护士业务知识要求较高
- C、护士工作压力大
- D、护理缺乏连续性
- E、对管理者要求高
- A、规律性
- B、和谐性
- C、有利性
- D、适宜性
- E、一致性
- A、构成比
- B、比值比
- C、相对危险度
- D、医院感染发生率
- E、医院感染患病率
- A、交谈技巧
- B、非语言沟通
- C、开放式提问技巧
- D、行为训练技巧
- E、沉默技巧
- A、明确讨论主题，拟定讨论提纲
- B、小组成员最好5人以下
- C、安排在一个固定时间
- D、讨论一般掌握在2个半小时左右
- E、地点选择在热闹的广场为宜
- A、感情冲突
- B、组织间冲突
- C、破坏性冲突
- D、建设性冲突
- E、群体冲突
- A、贡献与报酬
- B、人与人
- C、报酬与报酬
- D、期望与效价
- E、期望与结果
- A、便于小组成员协调合作，相互沟通，工作气氛好
- B、护士轮换频繁，护理缺乏连续性
- C、护理工作被视为机械性和重复性劳动
- D、存在不利护患沟通的局限性
- E、护理工作节奏加快，护士工作压力较大
- 30
-
控制的重要性体现在
- A、制订预算时的依据作用
- B、预期结果时的预判作用
- C、修改目标时的导向作用
- D、反馈工作时的监测作用
- E、执行计划时的保障作用
- A、沟通的核心是信息传递和理解
- B、非正式沟通缺点为不能满足职工情感的要求
- C、手势和符号也是信息的表达方式
- D、有效的沟通是双方能准确理解信息的含义
- E、沟通是一个双向、互动的反馈和理解过程
- A、间歇给药
- B、一日一次性给药
- C、连续给药
- D、肌内注射
- E、皮下注射
- A、一次性口罩
- B、医用防护口罩
- C、外科口罩
- D、清洁手套
- E、一次性无菌手套
- A、紫外线照射
- B、臭氧消毒
- C、甲醛熏蒸法
- D、过氧乙酸熏蒸法
- E、过氧化氢喷雾法
- 35
-
组织图不能提供的信息是
- A、指挥关系
- B、人、财、物的流向
- C、管理幅度
- D、集中与分散
- E、组织规模
- A、电子会议法
- B、访谈法
- C、头脑风暴法
- D、德尔菲法
- E、名义集体决策法
- A、编码
- B、译码
- C、传递信息
- D、解码
- E、反馈
- A、用物理方法验证灭菌效果
- B、用化学指示剂验证灭菌效果
- C、用生物指示剂验证灭菌效果
- D、在直射阳光下暴晒6小时
- E、用紫外线照射消毒
- A、健康档案编写原则是灵活性、结构化
- B、健康档案的形式应简单、通俗、实用
- C、健康档案的内容要求完整性、逻辑性、准确性、严肃性和规范化
- D、健康档案的内容应能反映生理、心理、社会三个层次
- E、一个区内的健康档案形式可多样化，不需统一
- A、评估当前形势
- B、确立组织目标
- C、提出组织框架
- D、设计组织的运作方式
- E、划分工作业务
- 41
-
抗菌药联合用药的指征是
- A、慢性支气管炎急性发作
- B、病原菌尚未查明的严重细菌感染
- C、急性肾盂肾炎
- D、急性细菌性肺炎
- E、急性肠炎
- A、最基本的反射
- B、自我控制
- C、顺应
- D、应对
- E、应激
- 43
-
直线型组织结构的局限性是
- A、结构简单
- B、责权明确
- C、权力过于集中
- D、联系不便
- E、管理成本较高
- 44
-
健康教育的目标是
- A、促进服务对象健康
- B、强化健康人群的健康意识
- C、改善高危人群的生活习惯
- D、改进患病人群的健康状况
- E、改善残疾人群的生活质量
- A、环境消毒
- B、合理使用抗生素
- C、洗手
- D、隔离病人
- E、提高机体抵抗力
- 46
-
护理工时测定是指测量
- A、劳动量
- B、直接劳动时间
- C、间接劳动时间
- D、护理工作全过程耗时
- E、平均护理时数
- A、when，why，which
- B、who，what，when
- C、when，why，what
- D、when，where，what
- E、who，what，why
- A、患者体表的正常菌群
- B、飞沫核
- C、带菌尘埃
- D、输液制品
- E、药品
- 49
-
做好谈话计划的第一步是
- A、安排合理的时间
- B、合适的邀请
- C、了解谈话对象
- D、确定谈话主题
- E、选择合适的地点
- A、发热反应
- B、急性肺水肿
- C、静脉炎
- D、空气栓塞
- E、肺炎加重
