我
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动画
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固定镜头
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形成概念
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总结性评价
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视觉图像
- A.计算机
- B.传输媒体
- C.网络适配器
- D.网络连接设备
- E.网络操作系统
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制定教学策略的依据( )
- A.从学习目标出发
- B.根据学习理论和教学理论
- C.要符合学习内容
- D.要适合教学对象的特点
- E.要考虑当地教学条件的可能性
- A.丰富的教学信息
- B.达成的教学目标广泛
- C.允许个别化自主学习
- D.交互式学习方式
- E.有利于学生人格的全面发展
- A.信息处理
- B.教学材料制作
- C.教学材料展示
- D.资源共享
- E.信息交流
- A.中央处理单元
- B.内存储器
- C.外存储器
- D.输入设备
- E.输出设备
- A.场依存性
- B.场独立性
- C.反思性和冲动性
- D.整体性和系列性
- E.大脑半球功能
- A.电路
- B.屏幕
- C.还音扩音部分
- D.传动输片部分
- E.放映光学系统
- A.参与性
- B.重复性
- C.固定性
- D.组合性
- E.扩散性
- A.微波
- B.短波
- C.中波
- D.调频
- E.超声波
- A.审视素材
- B.重新构思并修改分镜头剧本
- C.确定编辑方案并对画面进行组接
- D.对声音进行合成录制
- E.配置字幕
- A.都采用磁头高速扫描
- B.都是利用电磁信号转换
- C.都可录制两面节目
- D.都采用多磁头结构
- A.辅助课堂教学
- B.远程电视教学
- C.个别化教学
- D.电视录像训练教学
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通常1G包括( )
- A.1024个字节
- B.1024K个字节
- C.1024M个字节
- D.1024×1024个字节
- A.分解
- B.自动化
- C.定位
- D.认知
- A.在一台计算机上打印完后,把打印机搬往另一计算机打印
- B.把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上拿到一台计算机上打印
- C.把若干台计算机连成网络,打印机接在一台计算机上
- D.把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上,拿到一台计算机上打印
- A.形成概念
- B.言语信息
- C.利用规则
- D.鉴别技能
- A.图像正立,药膜面面向光源
- B.图像正立,药膜面背向光源
- C.图像倒立,药膜面面向光源
- D.图像倒立,药膜面背向光源
- A.文字符号
- B.形状符号
- C.图像符号
- D.模拟符号
- A.教学策略制定完以后编写
- B.教学评估开始前编写
- C.教学活动设计中编写
- D.学习目标编写完成后立即开始
- A.游戏型
- B.辅导型
- C.操作与练习型
- D.模拟型
- A.总线型
- B.星型
- C.环型
- D.混合型
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下列说法正确的是( )
- A.教学技术和教育技术是同一概念
- B.教学技术是教育技术的下属概念
- C.教育技术是微观层次的教学实践
- D.教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次
- A.慢速拍摄,正常播放
- B.快速拍摄,正常播放
- C.慢速拍摄,快速播放
- D.快速拍摄,慢速播放
- A.固定性
- B.能动性
- C.扩散性
- D.重复性
- A.提供关于教案如何修改的信息
- B.提供关于教学材料如何修改的信息
- C.评定个体行为,以检查教学设计成果的效果
- D.评定个体行为,以检查教学设计成果的效果;提供关于教学材料或教案如何修改的信息
- A.选择行为的可能性
- B.对人、事物和活动的认识
- C.对人事物和活动的好恶
- D.认知成分情感成分和行为倾向成分
- A.IP地址
- B.唯一资源地址URL
- C.域名地址
- D.EMAL地址
- A.简单性
- B.复杂性
- C.双向性
- D.单向性
- A.杜威
- B.香农
- C.戴尔
- D.韦弗
- A.计算机用于教学和训练始于20世纪70年代末
- B.20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动,并充分发挥了计算机的潜在能力
- C.当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式
- D.早期的CAI系统的产生并未受到斯金纳程序教学的影响
