我
- A.领导者世界观的反映
- B.领导者工作宗旨的体现
- C.领导者有效影响力的组成部分
- D.影响党风和社会风气的关键因素
- E.领导者文化素养的综合反映
- A.观念效度
- B.内容效度
- C.标准关联效度
- D.评估主体效度
- E.自评效度
- A.以马列主义毛泽东思想为指导
- B.继承优良传统，体现时代精神
- C.突出中国特色
- D.面向世界与未来
- E.体现领导者的个人偏好
- A.业务的流程设计
- B.权限划分的制度体系
- C.领导的组织结构
- D.干部管理的制度安排
- E.组织的理念系统
- A.目标的实现程度
- B.成本的控制熊力
- C.单位时间内产出数量
- D.工作态度的价值取向
- A.事业部制产生
- B.决策与执行分离
- C.“谋”与“断”分离
- D.领导主体个人化
- E.领导秘书职业化
- A.考评主体
- B.考评对象
- C.考评手段
- D.考评目的
- A.领导方式
- B.领导个性
- C.领导艺术
- D.领导作风
- A.公事公办，恩威并施
- B.两袖清风，一尘不染
- C.廉洁奉公，艰苦奋斗
- D.一心为公，心无旁骛
- A.真
- B.善
- C.美
- D.巧
- A.程序化决策问题
- B.理性决策问题
- C.非理性决策问题
- D.非程序化决策问题
- A.互补性原则
- B.主动性原则
- C.精干性原则
- D.目的性原则
- A.领导方法的重要性
- B.领导条件的重要性
- C.组织管理的重要性
- D.协调控制的重要性
- A.综合性思维
- B.预见性思维
- C.系统性思维
- D.长远性思维
- A.综合性
- B.层次性
- C.动态性
- D.自致性
- A.领导体制的普遍性和共通性
- B.领导体制的特殊性和个别性
- C.领导体制的基础性和客观性
- D.领导体制的历史性和普适性
- A.职前培训
- B.任前培训
- C.职中培训
- D.脱产培训
- A.理论与实际相结合
- B.精神鼓励与物质鼓励相结合
- C.思想教育与纪律约束相结合
- D.思想政治工作与业务工作相结合
- A.统一原则
- B.效能原则
- C.精简原则
- D.协调原则
- A.决策风险
- B.决策环境
- C.决策机制
- D.决策条件
- A.任人唯顺与任人唯绩
- B.任人唯派与任人唯稳
- C.任人唯亲与任人唯贤
- D.任人唯资与任人唯实
- A.包容性
- B.统一性
- C.差异性
- D.针对性
- A.谨慎稳妥
- B.标新立异
- C.敢于冒险
- D.实事求是
- A.领导观念
- B.领导行为
- C.领导风格
- D.领导方式
- A.示范
- B.命令
- C.说服
- D.强制
- A.选才用人
- B.科学决策
- C.获得权力
- D.协调关系
- A.维稳和自保
- B.平衡和中庸
- C.分权和避责
- D.负责和担当
- A.管理的对象
- B.社会的主人
- C.领导的下属
- D.组织的成员
- A.祭祀活动
- B.图腾崇拜
- C.部落管理
- D.世袭制度
- A.领导活动规律
- B.领导关系状态
- C.领导权力结构
- D.领导环境变化
