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领导体制的作用。
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人才选拔的制度。
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领导的一般职能。
- A.客观公正
- B.全面系统
- C.民主公开
- D.注重实绩
- E.自我主导
- A.时效性
- B.系统性
- C.民主性
- D.合法性
- E.灵活性
- A.基层领导者需要更多的技术技能
- B.高层领导者需要更多的概念技能
- C.中层领导者需要更多的协调技能
- D.基层领导者不需要概念技能
- E.不同层次的领导者需要同等比例的技能
- A.集中决策,分散管理
- B.无所不管,事必躬亲
- C.善用咨询,谋断分离
- D.所有权与经营权分离
- E.决策执行各司其职
- A.服从性
- B.受动性
- C.主导性
- D.源泉性
- E.消极性
- A.讲政治
- B.民主法治
- C.注重品德
- D.注重实绩
- A.领导方式
- B.领导素质
- C.领导艺术
- D.领导作风
- A.官僚主义
- B.形式主义
- C.经验主义
- D.教条主义
- A.端正学习态度
- B.养成良好学习习惯
- C.把握学习方法
- D.坚持理论联系实际
- A.情、理、法
- B.新、实、严
- C.简、准、效
- D.真、善、美
- A.将主题相关的大会分解为多次小型会议
- B.与会议无关的人员不必到会
- C.增加领导致辞以强调会议重要价值
- D.尽量扩大与会人员范围
- A.综合性
- B.模仿性
- C.组合性
- D.联动性
- A.成熟稳健,勇于开拓
- B.久经考验,深谋远虑
- C.血气方刚,一意孤行
- D.充满活力,奋发向上
- A.缺点列举法
- B.头脑风暴法
- C.信息交合法
- D.直觉灵感法
- A.注重磨练意志
- B.正确对待工作和生活
- C.善于控制情绪
- D.注重协调气质和性格
- A.人格激励
- B.单向灌输
- C.说服引导
- D.信息控制
- A.上级机关对下级机关的控制程度
- B.职责权限的集中与分散程度
- C.最高决策者人数多少
- D.参加投票人数的多少
- A.领导者能力越强,领导幅度越宽
- B.领导者能力越强,领导层次越多
- C.领导者能力越强,领导幅度不变
- D.领导者能力越强,领导层次不变
- A.领导身边的谋士
- B.隶属于领导者的秘书机构
- C.相对独立的专家咨询机构
- D.社会名流
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考选制的优点是()
- A.标准统一
- B.差额选举
- C.群众推荐
- D.协商决定
- A.降职
- B.免职
- C.辞退
- D.责令辞职
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所谓追踪决策是指()
- A.对原有决策的局部补充和修正
- B.对原决策方案的重申和辩护
- C.带有根本性重大调整的新决策
- D.对原决策的彻底否定
- A.引导
- B.命令
- C.说服
- D.示范
- A.领导者开明程度高
- B.加强公民素质教育
- C.民众监督意愿强烈
- D.贯彻民主公开原则
- A.社会指标
- B.自然指标
- C.“形象工程”
- D.“献礼工程”
- A.领导方法
- B.领导体制
- C.领导职能
- D.领导作风
- A.领导者的意愿只有通过被领导者的行动才能实现
- B.被领导者的素养从根本上决定着领导绩效
- C.被领导者是完全被动的
- D.被领导者是相对的
- A.领导主体集团化
- B.领导方法科学化
- C.领导方式民主化
- D.领导决策专门化
- A.决策权与执行权分离
- B.决策与执行合一
- C.需要大量的决策信息
- D.个人决策为主
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“朕即国家”是一种()
- A.专家式领导
- B.专家集团式领导
- C.家长专制领导
- D.集体领导制