我
- A.综合性
- B.神秘性
- C.动态性
- D.层次性
- E.模糊性
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领导者的特征。
- A.创造性
- B.社会性
- C.专业性
- D.服从性
- E.历史进步性
- A.服从性
- B.受动性
- C.对象性
- D.源泉性
- E.超脱性
- A.必须使民主制度化、法律化
- B.必须强调法律权威，真正做到法律面前人人平等
- C.必须把立法、守法、执法紧密结合起来
- D.必须正确处理党的领导和依法治国的关系
- E.必须坚持重视领导批示高于重视法律
- A.时间效能
- B.用人效能
- C.组织的整体贡献效能
- D.决策办事效能
- A.决策中心
- B.咨询系统
- C.执行系统
- D.监督系统
- E.信息反馈系统
- A.领导艺术
- B.领导素质
- C.领导经验
- D.领导作风
- A.群众评议法
- B.定量分析法
- C.考评分析法
- D.目标考评法
- A.清静无为，垂拱而治
- B.恩威并用，宽猛相济
- C.严刑峻法，重典立威
- D.杀一儆百，乘势而行
- A.柔性授权
- B.惰性授权
- C.刚性授权
- D.模糊授权
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政客权术的本质是()
- A.为个人或小集团谋取私利
- B.搞阴谋诡计
- C.为统治阶级谋取利益
- D.阳奉阴违，勾心斗角
- A.应变能力
- B.协调能力
- C.组织能力
- D.指挥能力
- A.教育说服式
- B.民主集中式
- C.示范式
- D.命令式
- A.整体性
- B.适应性
- C.稳定性
- D.目的性
- A.决策权与执行权相统一
- B.所有权与经营管理权分开
- C.决策权与经营管理权分开
- D.“硬专家”领导与“软专家”领导分开
- A.正确处理人民内部矛盾的理论
- B.社会主义初级阶段的理论
- C.社会主义社会主要矛盾的理论
- D.人民当家作主的理论
- A.加强监督
- B.指挥命令
- C.组织辅导
- D.正确引导
- A.一长制
- B.层次制
- C.集权制
- D.委员会制
- A.选举制
- B.考选制
- C.荐选制
- D.选聘制
- A.人才的阶级问题
- B.人才的标准问题
- C.人才的专业问题
- D.人才的培养问题
- A.常规型决策
- B.非常规型决策
- C.经验型决策
- D.危机型决策
- A.实事求是
- B.标新立异
- C.敢于冒险
- D.谨慎稳妥
- A.杜拉克
- B.埃泽奥尼
- C.西蒙
- D.林德布洛姆
- A.说服
- B.示范
- C.命令
- D.惩罚
- A.权力与职务的分离
- B.权力与责任的分离
- C.权力与利益的分离
- D.权力与权利的分离
- A.自然属性
- B.社会属性
- C.阶级属性
- D.经济属性
- A.权力
- B.目标
- C.观念
- D.组织
- A.决策
- B.用人
- C.服务
- D.思想政治工作
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领导体制的核心问题是()
- A.组织结构形式
- B.领导权限划分
- C.人员配置方式
- D.职能分工制度
- A.揭示现代领导活动的规律性
- B.为社会主义现代化服务
- C.为无产阶级夺取政权服务
- D.揭示资本主义领导的虚伪性
