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- A.对事实的陈述，要力求客观平实，避免在文字中使用主观且带有感情成分的词句
- B.不要试图去说服读者，而要尝试把事实告诉读者
- C.必须使用第一人称
- D.尽量借权威之名来增强文字的力量
- E.避免哗众取宠
- A.编码
- B.登录
- C.录入
- D.程序编制
- E.输出
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-
实验法的优点有()。
- A.排除了人为干涉
- B.可检验因果关系
- C.较为经济
- D.易于重复
- E.控制能力较强
- 11
-
文献研究的优点是()。
- A.可研究那些不可能接近的研究对象
- B.具有非介入性和无反应性
- C.编码容易，也容易数量化
- D.内容容易控制
- E.适于作纵贯研究和趋势研究
- A.经验归纳原则
- B.演绎推理原则
- C.假设—检验原则
- D.统计性原则
- E.抽样—推论原则
- A.表面效度
- B.内容效度
- C.效标效度
- D.预测效度
- E.同时效度
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-
访谈法的优点是()。
- A.信息量大
- B.灵活性高
- C.适用范围广
- D.控制性强
- E.可以与其他方法相结合获取更加丰富的信息
- A.所获结论难以在较大范围推论到总体
- B.研究成果难以用数学语言加以精确描述
- C.标准化程度不高
- D.只能得到表面的、肤浅的信息
- E.难以形成统一的、大规模的社会研究行动
- A.自主性
- B.权威性
- C.重要性
- D.新颖性
- E.可行性
- A.经验性
- B.理论性
- C.规范性
- D.多样性
- E.历史性
- A.提纲
- B.正文
- C.主题
- D.材料
- A.普通研究报告与学术性研究报告
- B.描述性研究报告与解释性研究报告
- C.定性研究报告和定量研究报告
- D.综合性研究报告和专题性研究报告
- A.无相关
- B.低度相关
- C.中度相关
- D.高度相关
- A.众数
- B.平均数
- C.中位数
- D.标准差
- A.毛泽东的《湖南农民运动考察报告》
- B.费孝通的《江村经济》
- C.迪尔凯姆的《自杀论》
- D.马林诺夫斯基的《西太平洋上的航海者》
- 23
-
内容分析法的缺点是()。
- A.成本高
- B.需要大量的研究人员
- C.只能研究记录下来的信息内容
- D.需要昂贵的设备
- A.省钱、省时、省力
- B.不容易做对比研究和趋势研究
- C.效度容易控制
- D.原始资料均准确无误
- A.随机法
- B.配对法
- C.排除法
- D.纳入法
- A.可以控制被观察者的行为
- B.不受观察者个人倾向的影响
- C.研究结果可重复验证
- D.可根据需要随时调整研究设计
- A.进入观察现场
- B.对变量进行操纵与控制
- C.参加到观察对象的生活当中
- D.进行观察、测量并记录观察资料
- A.参与观察
- B.非参与观察
- C.实验室观察
- D.实地观察
- A.多项选择式问题
- B.封闭式问题
- C.填空式问题
- D.开放式问题
- A.以权威的身份出现
- B.耐心细致
- C.采取忠告的态度
- D.在争论中进行
- A.当场记录
- B.问卷记录
- C.事后记录
- D.事前记录
- A.客观评价法
- B.主观评价法
- C.直接评价法
- D.间接评价法
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-
问卷的主体部分是()。
- A.编码位
- B.问题和答案
- C.封面
- D.访问记录
- A.理论假设
- B.理论建构
- C.理论概括
- D.理论抽象
- A.内容信度
- B.复本信度
- C.折半信度
- D.再测信度
- A.选取符合标准的指标
- B.指标加权
- C.处理缺失值
- D.相关性分析
- A.方便抽样
- B.配额抽样
- C.雪球抽样
- D.判断抽样
- A.简单随机抽样
- B.系统抽样
- C.同组抽样
- D.多段整群抽样
- A.定序测量
- B.定类测量
- C.定比测量
- D.定距测量
- A.调查研究
- B.个案研究
- C.文献研究
- D.实地研究
- A.理论假设
- B.理论命题
- C.命题推演
- D.理论模型
- A.申报研究课题
- B.纯自主选题
- C.上级定题
- D.委托研究课题
- A.调查项目多
- B.工作量少
- C.资料精确
- D.成本较小
- A.同期群研究
- B.趋势研究
- C.同组研究
- D.横向研究
- A.研究内容
- B.研究性质
- C.研究方法
- D.研究的时间尺度
- A.老年人
- B.残疾人
- C.国家
- D.国际奥委会
- A.目的性
- B.经验性
- C.理论性
- D.社会性
