自考古代汉语（00536）2010年1月真题及答案解析

(三)54、短文后面的议论部分对比了“君子”和“野人”用兵的特点。请分别将这两部门内容的句子抄录于下，并用现代汉语加以概述。(8分)

(1)君子用兵的特点

原文：

概述：

(2)野人用兵的特点

原文：

概述：

魏文侯過段干木之閭而(軾)，其仆曰：“君何為(軾)?”曰：“此非段干木之閭乎?段干木蓋賢者也，吾安敢不軾?且吾聞段干木未嘗肯以己(易)寡人也，吾安敢(高之)?段干木光乎德，寡人光乎地;段干木富乎義，寡人富乎財。地不如德，財不如義。寡人當(事之)者也。”遂(致)祿百萬，而時往問之，國人皆喜，相與誦之曰：“(吾君好正，段干木之敬;吾君好忠，段干木之隆。)”居無幾何，秦興兵欲攻魏，司馬唐且諫秦君曰：“(段干木，賢者也，而魏禮之，天下莫不聞，無乃不可加兵乎)?”秦君以為然，乃案兵而(輟)，不攻魏。文侯可謂善用兵矣。夫君子善用兵也，不見其形，而攻已成，其此之謂也。野人之用兵，鼓聲則似雷，號呼則動天，塵氣充天，流矢如雨，扶傷輿死，履腸涉血，無罪之民，其死者已量於澤矣，而國之存亡，主之死生，猶未可知也，其離仁義亦遠矣

(一)解释文中加着重号词语的意义。

47、魏文侯過段干木之閭而(軾)

軾：

48、段干木未嘗肯以己(易)寡人也。

易：

49、吾安敢(高之)

高之：

50、寡人當(事之)者也

事之：

51、遂(致)祿百萬

致：

52、乃案兵而(輟)

輟：

(二)53、国人见到魏文侯对段干木的态度，“相與誦之”;秦欲攻魏，司马唐且劝谏秦君。请将以下这两部分内容译成现代汉语。(6分)

(1)吾君好正，段干木之敬;吾君好忠，段干木之隆

译文：

(2)段干木，賢者也，而魏禮之，天下莫不聞，無乃不可加兵乎

译文：

请将下面文言文抄到答题卡上，并用现代标点符号标点。

趙 襄 子 飲 酒 五 日 五 夜 不 廢 謂 侍 者 曰 我 誠 邦 士 也 夫 飲 酒 五 日 五 夜 矣 而 殊 不 病 優 莫 曰 君 勉 之 不 及 紂 二 日 耳 紂 七 日 七 夜 今 君 五 日 襄 子 懼 謂 優 莫 曰 然 則 吾 亡 乎 優 莫 曰 不 亡 襄 子 曰 不 及 紂 二 日 耳 不 亡 何 待 優 莫 曰 桀 紂 之 亡 也 遇 湯 武 今 天 下 盡 桀 也 而 君 紂 也 桀 紂 並 世 焉 能 相 亡 然 亦 殆 矣

(沛公旦日從百余騎來見項王)，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍於此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤——”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此?”項王即日因留沛 公與飲。項王、項伯東嚮坐;亞父南嚮坐。亞父者，范增也;(沛公北嚮坐;張良嚮向侍。范增數目項王， 舉所佩玉玦以示之者三)，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入，前為壽，壽畢，(請以劍舞，因擊沛公於坐)，殺之。(不者，若屬皆且 為所虜)。”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，(常以身翼蔽沛公)，莊不得擊。

40、沛公旦日從百餘騎來見項王

41、沛公北嚮坐;張良西嚮侍

42、范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三

43、請以劍舞，因擊沛公於坐

44、不者，若屬皆且為所虜

45、常以身翼蔽沛公

根据下列例句，分析“之”的词性及其语法作用(或意义)(6分)

(1)(之)二蟲又何知?

(2)虎兕出於柙，龜玉毀於櫝中，是誰(之)過與?

(3)邑丈人有(之)市而醉歸者。

(4)雖我(之)死，有子存焉。

(5)齊侯臣諸侯之師，與屈完乘而觀(之)。

(6)吾以子為異之問，曾由與求(之)問。

以下各组为分化字(古今字)的关系，请归纳分化字(今字)所记录源字(古字)的意义类型，并将例子归到各类型之下。(7分)

其——萁    赴——訃     昏——婚    辟——避

解——懈    益——溢     辟——闢    州——洲

解释下列句中加着重号的词，分析这些词古今词义变化的情况。(7分)

(1)然謀臣與(爪牙)之士，不可不養而擇也。

(2)秋水時至，百川灌(河)。

(3)子為父死亡所(恨)。

(4)同心之言，其(臭)如蘭。

(5)以爾車來，以我(賄)遷。

(6)古者(丈夫)不耕，草木之實足食也。

(7)厲王虐，國人(謗)王。

冉有問：“聞斯行(諸)?”子曰：“聞斯行之。”

諸：

吾(與)徐公孰美?

與：

國人(莫)敢言，道路以目。

莫：

(二)说明下列句中加着重号词的词性和意义;如果没有实在意义，则说明其语法作用。(5分)

今夫蜀，西辟之國，(而)戎狄之長也。

而：

生乎吾前，其聞道也，固先(乎)吾，吾從而師之。

乎：

夫山居谷汲者，膢臘而相(遺)以水。

遺：

於是乃廢文任武，厚養死士，綴甲厲兵，(效)勝於戰場。

效：

故饑歲之春，幼弟不(饟)。

饑：

21、子曰：“( )四十而不惑，五十而知天命。”

22、不違農時，榖不可勝食也。( )，魚鱉不可勝食也。

23、夫如是，故遠人不服，( );既來之，則安之。

24、北冥有魚，其名為鯤。( );化而為鳥，其名為鵬。

25、知困，然後能自強也。( )。《兌命》曰：“學學半。”

26、轂與魚鱉不可勝食，( )，是使民養生喪死無憾也。

(一)解释下列句中加着重号的词。(5分)

人情一日不(再)食則飢，終歲不製衣則寒。

再：

古书中，用常见的读音读某字、并用常用的意思理解该字的注音术语是()

下列句中，加着重号的“以”属于连词的一句是()

下列句中，动词带双宾语的一句是()

下列句中，属于用介词“為”引进行为主动者的被动句式是()

下列句中，有名词作状语表示行为处所的一句是()

下列句中，用判断句表示主语同谓语之间有比喻关系的一句是()

下列句中，含有名词宾语前置的一句是()

下列句中，“是”的用法与其他三句不同的一句是()

下列句中，加着重号的词语属于同义连用的是()

下列各组双音结构，均为联绵词的一组是()

下列句中，加着重号的词意义解释正确的一句是()

下列句中，加着重号的词用引申义的一句是()

下列句中，加着重号的词的意义与今义不同的一句是()

“貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼”句中的“親戚”到后世词义的变化是()

下列句中，加着重号的字与括号中的字属于通假关系的一句是()

在“於是乘其車，揭其劍，過其友曰：孟嘗君客我”文句中，“過”的意思是()

下列各组字，形体结构同属于左形右声的一组是()

下列各组字，属于异体关系的一组是()

下列各组字，象形、指事、会意、形声四种结构类型都具备的一组是( )

许慎为会意字下的定义是()