我
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某六年制小学学生分布情况如下表，要求用分层抽样去抽取一个100人的随机样本，请问各年级入样人数分别是多少?
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
合计
人数
367
480
450
390
374
413
3474
年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级合计人数3674804503903744133474
- 6
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有12名学生参加一种推理测验，其中4名学生在测验之前学过逻辑学，其余的没学过逻辑学。测验结果见下表，问学生逻辑学习与推理测验成绩是否相关?
学生代号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
逻辑学
1
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
推理测验
27
25
22
20
20
18
18
18
15
12
10
10
学生代号123456789101112 逻辑学101000100100 推理测验272522202018181815121010 (表中用“1”表示学过逻辑学，用“0”表示没学过逻辑学)(
)
)- 10
-
显著性水平
- 11
-
学习能力倾向测验
- 12
-
标准化测验
- 13
-
组内常模
- A.零假设
- B.备择假设
- C.研究假设
- D.统计假设
- A.显著性水平值平分在抽样分布两尾
- B.危机域只有一块
- C.检验目的为了推断某个总体参数是否大于某个定值
- D.抽样分布只有一个尾侧没有临界值
- A.用于教育工作的选拔决策
- B.用于教育工作分流决策
- C.用于鉴别学生能力
- D.用于评价课堂教育与课程编制的有效性
- A.10
- B.20
- C.30
- D.40
- A.敢为性
- B.创造性
- C.独特性
- D.稳定性
- 19
-
是非题的特点是( )。
- A.不容易猜测
- B.评分误差大
- C.适用范围有限
- D.单位时间内答题量少
- A.110
- B.115
- C.120
- D.125
- A.知识
- B.领会
- C.应用
- D.分析
- 22
-
百分等级数值是( )。
- A.称名变量
- B.顺序变量
- C.等距变量
- D.比率变量
- A.布鲁姆
- B.皮尔逊
- C.比内
- D.斯皮尔曼
- A.散点图
- B.条形图
- C.圆形图
- D.线形图
- A.<img src="//img1.yqda.net/question-name/87/d00cbe26e204264ec35321f29010f5.jpg" width="22" height="28"/>
- B.PR
- C.S
- D.<img src="//img1.yqda.net/question-name/0f/c4cea21004ce0dd46568eca2f3f969.jpg" width="33" height="32"/>
- A.称名变量
- B.顺序变量
- C.等距变量
- D.比率变量
- A.教育研究的重要方法与工具
- B.测量的重要方法与工具
- C.写文章的重要方法
- D.教学的重要手段
- A.绝对次数分布表
- B.相对次数分布表
- C.累积次数分布表
- D.累积相对次数分布表
