我
- A.问卷调查
- B.个别了解情况
- C.开座谈会
- D.考试测验
- A.避孕节育、优生优育
- B.“五期”教育
- C.生殖健康相关信息服务
- D.咨询服务人员自身业务素质，包括职业道德、基础知识、职业技能等
- A.实事求是的原则
- B.以人为本的原则
- C.少而精的原则
- A.运用定性与定量结合的方法评价组织、实施过程及目标完成的情况
- B.评估报告中出现了以下的词汇“大概”、“差不多”、“基本上”、“大多数”、“大大提高了”、“提高了一大步”等词汇来代替量化分析
- C.采用问卷调查
- A.拟定评估内容提纲
- B.不需要评估主题，可以让调查对象发散式思维
- C.头脑风暴法
- A.计算机系统自身的故障(软件和硬件)
- B.上网的病毒和恶意软件
- C.信息的来源
- A.信息的种类
- B.信息发布的时间
- C.辨别信息源
- A.政府正式颁布的信息
- B.门户网站和专业网站发布的新闻、消息和一些科技信息、服务信息
- C.街边小广告
- A.关注信息的整体性和时效性
- B.关注信息的针对性
- C.关注信息的私密性
- A.内容
- B.设备
- C.形式
- A.服务对象的一般情况
- B.服务对象的主诉或需求
- C.对服务对象生殖健康等情况的评估
- D.服务对象做出的决定
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-
咨询一般有哪些特点()。
- A.双向性
- B.单向性
- C.社会性
- D.渐进性
- E.反复性
- A.语言交流
- B.正式交流
- C.非语言交流
- D.团体交流
- A.抑制排卵
- B.阻止精子和卵子相遇
- C.干扰受精卵着床
- D.抑制排精
- A.注意性别角色影响下沟通方式的不同
- B.告诉他很多男性会遇到同样的问题
- C.帮助他评估风险
- D.指出他性知识方面的不足
- A.建议其采用尝试、试探的方法，以看似无心的方式谈起在诊所偶然听到的某件事
- B.鼓励和赞美性伴，让性伴意识到某些行为是有益的
- C.建议其离开性伴
- D.向其提供一些宣传册子，放在性伴容易得到的地方
- A.性行为史
- B.性感染史
- C.性伙伴数量
- D.与性伴关系
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-
共情又称作()。
- A.同感
- B.同情
- C.同理心
- D.移情
- A.查询\搜索信息
- B.记录\储存信息
- C.核对\判断信息
- D.处理信息
- A.激发服务对象积极参与
- B.帮助服务对象探索深层次问题
- C.帮助服务对象记住要点
- D.用自己的价值观积极引导服务对象
- A.头脑风暴
- B.角色扮演
- C.分组讨论
- D.案例分析
- A.行为沟通
- B.信息沟通
- C.情感沟通
- D.思想沟通
- A.生物学特征
- B.情感特征
- C.情绪特征
- D.社会特征
- A.没有疾病，暴力或死亡危险的性生活
- B.没有害怕、害羞、内疚的性生活
- C.没有对性生活错误的信念
- D.有能力享受和控制自己的性行为和生殖活动
- A.营造和谐氛围
- B.了解服务对象需求
- C.帮助服务对象做出知情自主的决定
- D.帮助服务对象解决生活中的具体问题
- A.他/她或性伴侣、朋友及家庭成员谁有权做决定
- B.谁会影响这些决定
- C.经济上的因素
- D.健康方面的因素
- E.性伴侣或家庭成员可能有的消极反应
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-
信念具有()。的特点
- A.稳定性
- B.变异性
- C.亲和性
- D.多样性
- A.咨询人员应该尽可能了解更多的知识、从而增加他们在谈话时的自在感
- B.在讨论前，要让服务对象确信谈论性话题不是出于好奇，而是为了他们的健康，并且对象的信息会严格保密。
- C.使用某些语言(如术语和方言)，使他们觉得更自在，同时服务对象更容易理解;
- D.如果服务异性时，可以在征得其同意后，请一位与服务对象同性的同事参与讨论
- E.可以找其他经验丰富的服务人员一起为服务对象咨询
- A.服务对象更直观地理解
- B.更快了解服务对象对生殖器官结构的了解水平。
- C.锻炼自己清晰描述各个器官和功能的能力
- D.以上各项
- A.对对方的谈话不能做出反应
- B.专心听
- C.不轻易打断对方讲话
- D.对对方没有表达清楚的问题不要再问
- A.传染性软疣
- B.生殖器庖疹
- C.尖锐湿疣
- D.外阴毛囊炎
- A.世界观、历史观、人生观、道德观等都属于人的基本信念
- B.行为都是有意识的
- C.态度是对人、事、物、观念等的评价
- D.人的态度可能改变了，但行为可能还因为习惯等力量无法改变
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-
每日口服叶酸的最佳剂量是
- A.0.2毫克
- B.0.3毫克
- C.0.4毫克
- D.0.5毫克
- A.物体
- B.媒介
- C.人
- D.信息
- A.政府颁发的信息
- B.门户网站和专业网站发布的信息
- C.专业书籍和刊物的信息
- D.商业广告
- A.信息沟通
- B.情感沟通
- C.行为沟通
- D.人际沟通
- A.互惠
- B.互动
- C.互补
- D.互帮
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-
未成年人是指
- A.未满18周岁的公民
- B.未满16周岁的公民
- C.未满14周岁的公民
- D.未满16周岁且无独立生活来源的公民
- A.入口处
- B.明显的位置
- C.角落
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梅毒螺旋体侵害的器官是
- A.几乎全身各器官
- B.仅侵害外生殖器
- C.仅侵害心脏
- D.仅侵害黏膜
- A.找到其与性伴进行交流与协商的切入点
- B.如果服务对象认为她不能讨论避孕套，不要强迫她。鼓励她以后再来讨论。
- C.当家庭暴力存在时，劝服务对象离开其性伴。
- D.不要批评服务对象的性伴;
- E.如果确实没有别的选择，可以安排随访，以便另找机会讨论。
- A.营造和谐气氛
- B.探究服务对象需求
- C.帮助服务对象做出知情自主的决定
- D.制定随访计划
- A.促进相互信任
- B.促进了解需求
- C.缩短就诊时间
- D.加强信息交流
- A.咨询知识
- B.咨询过程
- C.咨询技巧
- D.咨询关系
- A.善待每个咨询对象
- B.激发咨询对象的积极参与
- C.充分显示咨询员的渊博知识
- D.咨询员帮助咨询对象记住要点
- A.短效避孕药
- B.长效避孕药
- C.探亲避孕药
- D.紧急避孕药
- A.稳定性
- B.变异性
- C.亲和性
- D.多样性
- A.了解服务对象的需求
- B.评估对象的知识水平
- C.引导服务对象做出决定
- A.活跃咨询的气氛
- B.化解讨论性问题的困境和尴尬
- C.介绍避孕方法的原理
- D.帮助服务对象了解生殖系统的结构和功能
- A.备齐资料，向乡人口和计划生育办公室提出申请
- B.乡计生办核对当事人资料后，按规定将资料提交给上级计生部门
- C.当事人去医院检查并开出证明
- D.上级计生部门审查完资料后将资料提交给同级并发症鉴定组织进行鉴定
