- A.该医疗器械的说明书
- B.该医疗器械的质量标准
- C.该医疗器械的检验方法等有关资料
- D.样品
- E.出口国(地区)批准生产、销售的证明文件
- A.宋(sone)是音调衡量实验的结果
- B.受试者必须判断某声音比一个标准声的响度大多少
- C.约定俗成的标准是以100方的1kHz 纯音的响度为1宋
- D.比这个标准声大N kHz的声音响度即为N宋
- E.纯音的强度每增加10dB,响度则加倍
- A.助听器型号
- B.数字智能处理
- C.增益
- D.听力损伤程度
- E.气候
- A.音高
- B.音长
- C.音强
- D.音色
- E.语调
- A.舌位高度
- B.发音位置
- C.时间信息
- D.发音方式
- E.声带振动
- A.可进行快速、简便的言语觉察
- B.可以进行分辨测试
- C.通过多种测试了解患者在不同频率的听力状况
- D.基本反映出语音在250~8000 Hz之间的频率分布
- E.覆盖了一个较宽的频率范罔和强度范围
- A.A类受话器
- B.B类受话器
- C.C类受话器
- D.D类受话器
- E.E类受话器
- A.不产热
- B.无形变
- C.对人体无毒
- D.不产生变态反应
- E.符合国家有关规定的化工产品
- A.与经营者协商和解
- B.请求消费者协会调解
- C.向有关行政部门申诉
- D.根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁
- E.向人民法院提起诉讼
- A.语音是人类发音器官所发出的代表一定意义的声音星的进声音
- B.声音是一种机械振动波,是一种物质,因而语音可谓语言的物质基础。
- C.关于英语语音学的概念,其中很多内容都不适用于汉语
- D.不同的语言在语音学上既有相同点也有不同点
- E.只要是由人类发音器官发出的声音,就可以称之为语音
- A.空间(如山洞或房间)的几何形状
- B.空间中传播的声波
- C.空间的空气媒质
- D.声源的频率
- E.声振动系统的固有频率
- A.2mm薄壁型
- B.3mm普通型
- C.3mm厚壁型
- D.4mm型
- E.5mm超厚型
- A.速尿
- B.卡那霉素
- C.丁尿胺
- D.苯巴比妥
- E.顺氯胺铂
- A.对疾病的预防、诊断、治疗、监护、缓解
- B.对损伤或者残疾的诊断、治疗、监护、缓解、补偿
- C.对解剖或者生理过程的研究、替代、调节
- D.妊娠控制
- E.用药理学、免疫学或者代谢的手段获得对人体体表及体内的作用
- A.声特征提取不足
- B.词汇解码不足
- C.听注意力不足
- D.音源收集不足
- E.耳部肌肉萎缩
- A.骨蜗管
- B.前庭膜
- C.中阶
- D.前庭阶
- E.螺旋韧带
- A.耳鸣音调响度的测试
- B.选择性听觉注意测试
- C.正电子断层扫描
- D.耳声发射测试
- E.磁脑电图检测
- A.脉宽为50-200μs的矩形电脉冲输出到耳机或扬声器,即为短声
- B.短声时程的长短取决于冲击脉冲的宽窄,而不是耳机的频响特性
- C.脉冲冲击能量的大小决定了短声的强度
- D.短声的频谱很窄,理论上可与白噪声相仿,其实陈的频谱能量分布取决于耳机或扬声器的频响特性
- E.短声的作用时间可短至数毫秒以内
- A.地点
- B.神经激动的总和
- C.激动的时间模式
- D.时间模式
- E.强度
- A.巨大的声压差,使得用微帕来描述声压变得非常困难,因此引入分贝这个单位
- B.将两个声压的比值转换成以10为底的对数,再乘以2,从20μPa到 20000000μPa之间的巨大差值就转换为差值仅为12的对数刻度
- C.单位为贝尔(Bell),以电话的发明者Alexander Graham Bell的姓氏命各
- D.人耳能够听到的最小声压约为 20μPa
- E.在将比值取以10为底的对数之后,就应将结果乘以10。12贝尔的声压跨度就可以表达成更便于运算的120dB
- A.蜗内电位
- B.总和电位
- C.耳蜗微音电位
- D.膜电位
- E.损伤电位
- A.声波朝许多方向的不规则反射、折射或衍射的现象,称为声波的散射
- B.声波朝许多方向的规则反射、折射或衍射的现象,称为声波的散射
- C.当声波在均匀媒质中传播时,它的行进方向不会改变当声波在不均匀媒质中传播时,它的行进方向就会变化
- D.当声波在不均匀媒质中传播时,它的行进方向不会改变。当声波在均匀媒质中传播时,它的行进方向就会变化
- E.当声波在均匀或者不均匀媒质中传播时,它的行进方向都不会改变。
- A.协商和解
- B.调解
- C.申诉
- D.仲裁
- E.诉讼
- A.早期发现
- B.早期控制
- C.早期矫治
- D.早期教育
- E.早期干涉
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-
通气孔的作用包括()。
- A.减小助听器的低频效应
- B.降低堵耳效应
- C.减少患者使用耳模后的堵塞闷胀感
- D.增大助听器的高频效应
- E.便于耳道内的皮肤散发热量,减少水汽在导声管中的凝集
- A.情景教育
- B.家园同步教育
- C.典型教育
- D.讲授教育
- E.行为练习
- A.无线麦克风
- B.调频接收器
- C.手持式麦克风
- D.方向性麦克风
- E.调频转换器
- A.声波在自由声场中的传播
- B.声波的反射
- C.声波的衍射
- D.声波的散射
- E.驻波
- A.抗生素类
- B.利尿药类
- C.抗肿瘤药
- D.解热镇痛药
- E.抗疟疾类
- A.所需要的增益与听力损失的程度有关
- B.频响与听力图的形状有关
- C.频响与语言信号的频谱有关
- D.对低频信号的放大应适当降低,以避免低频信号的向上掩蔽问题
- E.助听器的最大声输出应远大于听阈,但不能超过不舒适阈
- A.正弦波
- B.载波
- C.梯形波
- D.语音
- E.水波
- A.CFA导声管
- B.号角导声管
- C.扣式导声管
- D.防潮导声管
- E.干燥导声管
- A.它们发音时声道有阻碍
- B.它们比元音发音更轻且变化快
- C.它们具备位于元音之间的辅音所特有的语言学功能
- D.它们具有相同部位发出的擦音的频谱特性
- E.可根据辅音中的共振峰频率及音征把不同的半元音区分开
- A.耳郭的皮肤与软骨粘连较紧,前外侧面更紧
- B.由于皮下组织少,若出现炎症,发生肿胀时,感觉神经易受压而产生剧痛
- C.有血肿或渗出物时极难吸收;软骨膜感染,容易发生软骨坏死,愈合后可遗留耳郭变形
- D.耳郭血管位置较深、皮肤厚,不易冻伤
- E.耳郭借韧带、肌肉、软骨和皮肤附着于头颅侧面
- A.电生理
- B.电声学测试
- C.神经影像学研究
- D.纯音测听
- E.言语测听
- A.舌
- B.软腭
- C.鼻窦
- D.下颌
- E.口唇
- A.高频、中频、低频
- B.中频、高频、低频
- C.高频、低频、中频
- D.中频、低频、高频
- E.低频、中频、高频
- A.垂体窝
- B.小脑窝
- C.颅中窝
- D.颅后窝
- E.颈动脉沟
- A.低、低、不同
- B.高、高、相同
- C.低、高、不同
- D.高、低、相同
- E.高、高、不同
- A.45、宽带
- B.150、窄带
- C.300、宽带
- D.230、窄带
- E.55、宽带
- A.100-300Hz
- B.300-500Hz
- C.500-2000Hz
- D.300-4000Hz
- E.200-1000Hz
- A.网状膜
- B.前庭阶
- C.鼓阶
- D.螺旋器
- E.蜗管
- A.1983年
- B.1978年
- C.1984年
- D.1986年
- E.1976年
- A.内耳道上棘
- B.髂前上棘
- C.外耳道上棘
- D.颞线
- E.外耳道前上棘
- A.大、小、长
- B.大、小、短
- C.大、大、长
- D.小、小、长
- E.小、大、短
- A.血管纹细胞
- B.前庭阶
- C.鼓阶
- D.蜗管
- E.螺旋器
- A.视神经
- B.动眼神经
- C.滑车神经
- D.迷走神经
- E.听神经
- A.频率
- B.强度
- C.周期
- D.环境
- E.位置
- A.50、90
- B.90、120
- C.90、90
- D.100、150
- E.35、60
- A.2ms
- B.5ms
- C.10ms
- D.20ms
- E.100ms
- A.2倍
- B.3倍
- C.6倍
- D.4倍
- E.5倍
- A.声调语言的每个音节都有声调标志
- B.汉语中并非所有字都有声调
- C.声调和音节具有相互依存性
- D.一个音节的长度,常常相等或相似于它的声调的长度
- E.从一种声调变为另一种声调,必然也是从一个音节变为另一个音节
- A.时域、复合、正弦
- B.时域、单一、正弦
- C.频域、复合、余弦
- D.频域、单一、余弦
- E.时域、复合、余弦
- A.振幅减小,周期减小,机械能减小
- B.振幅减小,周期不变,机械能减小
- C.振幅不变,周期减小,机械能减小
- D.振幅不变,周期不变,机械能减小
- E.振幅增大,周期减小,机械能减小
- 55
-
硬腭擦音中比如/
/和/з/产生于相对舌与上腭之间的狭窄部分。上腭相对齿腭边缘更长并且靠近口腔的后部,所以狭窄部分较发/s/时更(),前部的()也相对较长。因此,可以推断零点频率和峰值都要比/s/()。
- A.长、咽腔、高
- B.短、管腔、低
- C.长、管腔、高
- D.短、咽腔、低
- E.长、管腔、低
- A.听力语言康复无疑是我们为听障儿童提供的一种基于一套遵循正确的逻辑准则,使听障儿童能学会使用放大了的、甚至可能是有限的残留听力或借助电刺激(如人工耳蜗)产生的听力来聆听、处理口头语言和讲话的听力 -口语途径
- B.1989年奥地利加劳德特研究院曾用 “听障儿童教育的失败”作为其年度工作报告的开篇标题。报告援引了众多研究结果,表明美国对聋童教育的不尽如人意
- C.“听障儿童教育的失败”这一报告将这一失败,归咎于当时特殊教育课程的封锁性和局限性
- D.《开启课程之锁:听障儿童教育之原则》报告列出了12个原则,其中第一也是最重要的原则是:“只要我们提供途径,听障儿童能够学会我们想要他们学会的东西”
- E.从教育学角度看,听力语言康复又是针对听障儿童听力损伤导致的实际发展与教育需要而提供的一种特殊的早期教育,它是特殊教育、早期干预和幼儿教育的结合体
- A.耳后式助听器
- B.盒式助听器
- C.耳道式助听器
- D.耳背式助听器
- E.耳内式助听器
- A.耦合系统的改变
- B.号角声孔的直径和形状
- C.通气孔的大小
- D.阻尼子的阻尼值
- E.通气孔的声学效应
- A.远远大于
- B.小于
- C.相等或相似于
- D.远远小于
- E.大于
- A.颧骨
- B.颧突
- C.颧弓
- D.牙槽突
- E.颧眶孔
- A.颞骨与颧骨
- B.蝶骨与颧骨
- C.蝶骨与枕骨
- D.颞骨与枕骨
- E.颞骨与下颌骨
- A.时长
- B.音高
- C.音强
- D.内容
- A.因为在时值小于200ms时,纯音的响度将随着给声时间的减少而升高
- B.因为在时值小于100ms时,纯音的响度将随着给声时间的减少而降低
- C.因为如果使用很短的纯音,需要一个较高的强度才能使受试者听到
- D.因为如果使用很短的纯音,需要一个较低的强度才能使受试者听到
- E.因为如果使用很长的纯音,受试者的听阈会被提高
- A.IEC 118-0《助听器电声特性的测量方法》
- B.IEC 118-2《具有自动增益控制电路的助听器电声特性测量方法》
- C.IEC 118-1《具有感应拾音线圈输入的助听器电声特性的测量方法》
- D.IEC 118-7《助听器交货时质量检验的性能测量》
- E.IEC 118-3《不完全佩戴在听者身上的助听设备》
- A.钱塘江大桥上正通过一列火车时的振动
- B.挑水的人由于行走,使扁担和水桶上下振动,结果水桶中的水溢出
- C.工厂中机器开动引起厂房的振动
- D.敲击音叉,音叉发出声音和振动
- E.快艇上的机关炮正连续向敌人射击时的振动
- A.陪音、基音、陪音
- B.基音、陪音、陪音
- C.基音、陪音、基音
- D.基音、基音、陪音
- E.陪音、陪音、基音
- A.18世纪前期
- B.19世纪中期
- C.19世纪后期
- D.20世纪前期
- E.20世纪中期
- A.21
- B.22
- C.14
- D.26
- E.35
- A.鼻音
- B.塞音
- C.半元音
- D.边音
- E.唇齿音
- A.①②③④⑤⑥
- B.①②③④⑤
- C.①②③
- D.③④⑤⑥
- E.②③
- A.2kHz
- B.4kHz
- C.6kHz
- D.8kHz
- E.10kHz
- A.橄榄耳蜗束
- B.上橄榄核复合体
- C.内侧膝状体
- D.外侧丘系
- E.听觉皮层
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-
4mmLibby号角导声管可将高频响应扩展到8kHz,且频响曲线平滑,峰值出现在2.7kHz,恰好补偿了(),最后11mm长的号角导声管可用耳模声孔来替代,以弥补Libby号角导声管长度的不足。
- A.啸叫反应
- B.共振峰偏移
- C.阻尼效果
- D.外耳道共振特性
- E.声反馈
- A.老师用扩音器讲课
- B.在公共场所轻声说话
- C.依次敲击装有不同高度水的瓶子
- D.用大小不同的力敲击同一个音叉
- E.歌手在舞台上大声卖力歌唱
- A.音长
- B.音强
- C.音高
- D.音征
- E.音色
- A.脑脊髓核
- B.耳蜗背核
- C.耳听神经核
- D.耳蜗腹核
- E.中上橄榄核
- A.1Hz
- B.1kHz
- C.I0kHz
- D.100kHz
- E.1000kHz
- A.45.5
- B.11.5
- C.10.0
- D.9.0
- E.6.5
- A.波长
- B.周期
- C.振幅
- D.频率
- E.速率
- A.放大器
- B.滤波器
- C.衰减器
- D.指示器
- E.传声器
- A.咽腔
- B.喉咽
- C.喉腔
- D.口腔
- E.喉室
- A.角元音一共有四个
- B.并不是所有的元音都在元音舌位图的四边形之内
- C.角元音都处于所谓的“元音舌位图” 的四个角上
- D.元音舌位图是用来代表发元音时舌头的位置图
- E.以舌头最高的部分在口腔中的“高、低、前、后”来描述舌头的位置
- A.共振峰偏移
- B.啸叫反应
- C.患者外耳道的大小
- D.声管的内径和增益变化
- E.声孔的位置和直径
- A.2周
- B.4周
- C.6周
- D.8周
- E.1个月
- A.大、平缓、小
- B.小、急促、小
- C.大、平缓、大
- D.小、平缓、小
- E.大、急促、小
- A.移位现象
- B.褶皱现象
- C.断层现象
- D.分化现象
- E.重复现象
- A.阴平
- B.阳平
- C.上声
- D.去声
- E.轻声
- A.10-30ms
- B.20-40ms
- C.5-10ms
- D.30-40ms
- E.40-50ms
- A.听性反射
- B.听觉行为反应
- C.视觉强化测听
- D.游戏测听
- E.纯音测听
- A.耳蜗
- B.蜗窗
- C.蜗顶
- D.前庭
- E.螺旋器
- A.颅骨
- B.颧骨
- C.额骨
- D.舌骨
- E.枕骨
- A.高频,低频,截止频率,3dB,任意频带
- B.高频,高频,临界频率,5dB,特定频带
- C.低频,低频,固定频率,2dB,任意频带
- D.高频,低频,截止频率,3dB,特定频带
- E.高频,低频,临界频率,5dB,任意频带
- A.30-180,0.2-0.8
- B.30-150,0.2-0.8
- C.30-150,0.2-0.6
- D.30-120, 0.2-0.8
- E.30-120,0.2-0.6
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-
预防老年性耳聋格外重要,要保持轻松愉快的良好心态;经常参加力所能及的体育锻炼,如散步、打太极拳等;经常按摩耳部穴位,老年人经常按摩风池穴、听会穴,宜每日早晚各按摩一次,每次(),长期坚持下去即可见效。
- A.1-2min
- B.2-3min
- C.3-5mln
- D.5-8min
- E.5-10min
- A.听觉下行系统仅影响末梢神经元
- B.电刺激听皮层可在下丘的外层记录到诱发电位
- C.下丘接受皮层来的下行纤维后,又发出下行纤维到更低的听觉系统层面
- D.支配耳蜗核的下行系统有兴奋和抑制两种作用
- E.刺激对侧耳可以产生某些刺激同侧下行通路相似的结果