我
- A.确定需要制作的玩具和教具的种类和数量
- B.了解孩子对玩具和教具的使用情况
- C.了解需求情况
- D.发动婴幼儿和家长共同收集材料
- A.做好玩具和教具的整理工作
- B.确定需要制作的玩具和教具的种类和数量
- C.做好玩具和教具的消毒工作
- D.了解孩子对玩具和教具的使用情况
- A.个别儿童工作
- B.清洁卫生工作
- C.安全工作
- D.组织活动的心得
- A.总结经验
- B.对儿童发展水平的分析
- C.组织活动的心得
- D.在某阶段自己负责的主要工作、所取得的主要成绩和尚存在的问题
- A.经验总结
- B.保育工作计划
- C.组织活动的心得
- D.对工作的改进意见
- A.了解幼儿的特点和需要
- B.与教师互相配合
- C.精心设计和选择游戏
- D.做好家长工作
- A.组织好转换环节
- B.重视转换环节
- C.尽量减少转换环节
- D.尽量增加转换环节
- A.杜威
- B.加德纳
- C.蒙台梭利
- D.福禄贝尔
- A.兴趣
- B.需要
- C.年龄特点
- D.游戏特点
- A.目标
- B.明确规则
- C.结果
- D.固定玩法
- A.特点
- B.分组情况
- C.想法
- D.个性
- A.活动内容
- B.精神准备
- C.物质准备
- D.方法
- 13
-
()不属于尿床。
- A.睡梦中坐在盆上排尿
- B.未觉醒蹲在地上排尿
- C.将幼儿抱起后幼儿就尿了
- D.醒后排尿
- A.批评
- B.树立信心
- C.挖苦
- D.表扬
- A.大脑皮层的成熟
- B.健康
- C.新陈代谢
- D.膀胱的成熟
- A.20分钟
- B.30分钟
- C.40分钟
- D.1小时
- A.生硬
- B.粗暴
- C.冷漠
- D.温和、平静
- A.上肢-下肢-前胸-后背
- B.颈部-上肢-前胸-后背-下肢
- C.颈部-前胸-后背-上肢-下肢
- D.颈部-上肢-下肢-前胸-后背
- A.成人牙膏
- B.普通儿童牙膏
- C.含氟儿童牙膏
- D.强烈薄荷味的牙膏
- A.出外玩之前
- B.看书后
- C.游戏前
- D.吃食物和喝水前
- A.不断吃
- B.口中塞满食物
- C.咽下一口再吃一口
- D.咽下一口再吃两口
- A.1把
- B.3把
- C.2把
- D.4把
- A.1个
- B.2个
- C.3个
- D.4个
- A.只盛液体
- B.只捞固体
- C.盛得过满
- D.将汤搅拌均匀然后盛起
- A.圆形馒头
- B.圆形包子
- C.三角形的糖三角
- D.小动物形状的面食
- A.生理和心理因素
- B.玩具和饮料
- C.父母和教师
- D.小朋友
- A.讲激烈的故事
- B.用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象
- C.强迫
- D.表扬
- A.一人一碗
- B.一人一碗一盘
- C.一人一盘
- D.一人两碗
- A.轻拿轻放，摆放整齐
- B.迅速
- C.集中摆放
- D.扔餐具
- A.1名
- B.2名
- C.3名
- D.4名
- A.清水
- B.干毛巾
- C.洗涤剂
- D.84液
- A.身体晃动
- B.脱衣服
- C.脱鞋
- D.出汗
- A.抬头
- B.低头
- C.头部正直
- D.歪头
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-
卧位测量身高应注意()。
- A.让婴儿侧卧在测量床上
- B.让婴儿趴卧在测量床上
- C.让婴儿平躺在测量床上
- D.使身体中轴与测量板的中线重叠
- A.任意
- B.“0”左
- C.“0”右
- D.“0”
- A.1
- B.2
- C.3
- D.4
- A.全是成语
- B.居高临下
- C.和蔼、易懂
- D.用英语
- A.最大的淋巴结
- B.最深的淋巴结
- C.最浅的淋巴结
- D.最远的淋巴结
- A.腹股沟
- B.颈部、颌下
- C.腋下
- D.外阴
